23 月光曲 同步分层作业语文六年级上册（统编版） .pdf

23月光曲

基础巩固

情境一：学习完《23月光曲》后，我会按要求写句子，也会给句子排序,，

让我们一起来欣赏贝多芬的曲子吧！

一、选择题

1.下列关于《月光曲》的说法错误的一项是（）

A.本文是一个真实的故事，贝多芬创作《月光曲》和盲姑娘有关。

B.贝多芬不仅琴技高超，还有着善良的品格对穷苦人的同情和热爱。

C.美好乐曲的产生既要靠丰富的想象力，更要靠高尚而真挚的感情。

D.盲姑娘有一颗纯洁、善良美好的心灵。

2.揣摩语言，体会人内心世界，下列句子朗读语气有误的是哪一项？（）

A.贝多芬说：〃不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〃（诚恳、热情）

B.一个男的说：〃是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。〃（体谅、

安慰）

C.她激动地说：〃弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？〃

（兴奋、激动）

D.一个姑娘说：〃这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该

怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！〃（迫切、向往）

3.根据课文内容，可知贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？（）

A.因为盲姑娘弹得不好，贝多芬想教教她。

B.因为贝多芬想借机展示自己的音乐才华。

C.因为盲姑娘家很穷，买不起音乐会的入场券。

D.因为同情穷兄妹俩，被女孩热爱音乐、善解人意所感动。

4.根据课文内容，下列同学的理解有误的是哪一项？（）

A.小华：〃课文关于贝多芬创作《月光曲》的事是真实的。〃

B.小堆：〃盲姑娘善解人意，能够体谅哥哥赚钱养家的不易。〃

C.小冬：“贝多芬不但具有卓越的音乐才能，还具有同情穷人的善良品

质。〃

D.小强：〃哥哥因没钱供妹妹买入场券亲身倾听贝多芬的演奏而感到内

疚。〃

5.贝多芬为什么弹完一曲又一曲？下列说法正确的是哪一项？（）

A.因为盲姑娘喜欢音乐，再弹一曲满足她的愿望。

B.因为贝多芬弹了一首，正上手，不妨再弹一首。

C.因为贝多芬觉得盲姑娘家太穷了，没机会听他弹琴，机会难得，再弹一首。

D.因为盲姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬觉得遇知音，激发了创作欲望和灵感。

6.在下列句子的横线上填入词语，最准确的是哪一项？（）

夜深人静，月洒清辉，清晰的流水声使周围显得更加_。

A.安静B.宁静C.幽静D.寂静

7.根据课文内容，下列句子排列顺序正确的是哪一项？（）

①姑娘说：〃哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。〃

②贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

③一个男的说：〃是啊，可是音乐会的入场券大贵了，咱们又穷。〃

④一个姑娘说：〃这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样

弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！〃

A.②④③①B.④①②③C.③②④①D.②④①③

8.下列句式转换有误的是（）

A.被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来（换个说法，意

思不变）

月光把一个连一个朝着岸边涌过来的浪花照得雪亮

B.贝多芬弹得很纯熟，感情很深。

改为感叹句：贝多芬弹得多么纯熟，感情多深啊！

C.贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了。贝多芬决定为兄妹俩弹--首曲子。（用

恰当的关联词合并句子）

因为贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了，所以他决定为兄妹俩弹一首曲子。

D.贝多芬没有回答，他问盲姑娘：〃您爱听吗？我再给您弹一首吧！〃改为转

述句：贝多芬没有回答，他问盲姑娘爱听吗？他再给她弹一首。

9.贝多芬没有回答，他问盲姑娘：〃您爱听吗？我再给您弹一首吧。〃贝多芬为

什么要给盲姑娘再弹一曲？下面理解错误的一项是（）

A.盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬

十分感动。

B.盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到了知音，产生了创