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黑龙江省龙沙区2024年《变态心理学》资格考试必刷200题真题附答案(预热题).docxVIP

黑龙江省龙沙区2024年《变态心理学》资格考试必刷200题真题附答案(预热题).docx

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黑龙江省龙沙区2024年《变态心理学》资格考试必刷200题真题附答案(预热题)

第I部分单选题(100题)

1.信息如果能唤起人们的畏惧情绪,一般有利于说服。畏惧和说服之间是()关系。分值

A:线性

B:指数曲线

C:U型曲线

D:倒U型曲线

答案:D

2.调节内脏系统活动的皮层下中枢是()分值

A:小脑

B:上丘脑

C:脑干

D:下丘脑

答案:D

3.情感反应需要咨询师具有良好的()能力。

A:解释

B:热情

C:共情

D:真诚

答案:C

4.弗洛伊德理论的“发展观点”是()的延伸。

A:分区观点

B:结构观点

C:动力观点

D:适应观点

答案:C

5.系统脱敏法的基本原理是()。

A:交互抑制

B:超限抑制

C:情绪抑制

D:消退抑制

答案:A

6.下列说法中错误的是()。分值

A:瞳孔的变化能反映个体的情绪变化

B:经过训练人能够较为自如的控制自己的面部表情

C:面部表情和实际的情绪状态一致

D:人对目光很难做到随意控制

答案:C

7.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()

A:后天的经验

B:先天的成熟

C:动作

D:吸吮

答案:C

8.着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为()

A:体验标准

B:发展标准

C:综合标准

D:操作标准

答案:B

9.人际吸引的最强烈的形式是()。分值

A:喜欢

B:爱情

C:亲情

D:亲合

答案:B

10.求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度,这种不相匹配的类型是()。

A:冲突型

B:怀疑型

C:欠缺型

D:忌讳型

答案:A

11.咨询过程中无论哪种类型的多话,均可利用()加提出新问题的方式处理。

A:情感表达技术

B:内容反应技术

C:情感反应技术

D:内容表达技术

答案:B

12.动机产生的内在条件是()分值

A:性格

B:感觉

C:气质

D:需要

答案:D

13.病理性错觉的特点是()

A:不能接受现实检验

B:能够进行自我校正

C:属于感知综合障碍

D:属于思维形式障碍

答案:A

14.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有“问题”,要有“人”和“人性”,不

能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。

A:责任

B:公正

C:尊重

D:诚信

答案:C

15.猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了()阶段。分值

A:意识

B:思维

C:知觉

D:思维萌芽

答案:D

16.以下不属于专业人员胜任力的是()。

A:技能

B:敬业

C:知识

D:态度

答案:D

17.“最近发展区”是指()

A:儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。

B:儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

C:在独立活动中所达到的解决问题的水平

D:在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解

决问题的水平之间的差距。

答案:D

18.合理情绪疗法的ABCDE理论中,A代表()

A:对个体的不合理信念进行辩论

B:诱发事件

C:咨询的效果

D:对事件的看法、解释及评价

答案:B

19.个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是()。分值

A:归因

B:动机

C:情绪

D:态度

答案:D

20.按中国常模结果,SDS标准分的分界值为()分。

A:72

B:62

C:53

D:43

答案:C

21.霍尼认为个体从出生就会处于不安全的状态中,感觉自己渺小又无力。这种无助、孤独和不安的

恐惧就是()。

A:客体性焦虑

B:存在焦虑

C:神经性焦虑

D:基本焦虑

答案:D

22.“男女同化”人格是指()

A:一种不成熟的人格

B:一种变态的人格

C:男性更加“男性化”,女性更“女性化”

D:男性“女性化”,女性“男性化”

答案:D

23.一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分,则其个性倾向为()。

A:倾向内向

B:典型外向

C:典型内向

D:倾向外向

答案:C

24.咨询师在咨询中保持中立性态度所具有的意义,正确的理解是()。

A:可以有效避免求助者对咨询师产生移情

B:可以有效避免求助者过分依赖咨询师

C:可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中

D:有助于咨询师维护自己的尊严

答案:C

25.弗洛伊德认为,神经症和精神病的重要起因是()

A:防御机制

B:动机冲突

C:克制能力

D:性的冲突

答案:D

26.干预和训练感知能力发展的关键

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