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黑龙江省翠峦区2024《高等教育心理学》考试题库大全附参考答案（培优）

第I部分单选题（100题）

1.内容反应一定是在()的前提下才可以进行。

A:倾听

B:解释

C:面质

D:鼓励

答案：A

2.撤销惩罚物的做法属于()。

A:负惩罚

B:正强化

C:负强化

D:正惩罚

答案：C

3.初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于()。

A:双方共同制定合适的咨询目标

B:解决求助者的困扰

C:为求助者提供释放压抑的空间

D:正确进行心理诊断

答案：C

4.“狐狸吃不着葡萄,就说葡萄是酸的”所体现的防御机制是()。

A:投射

B:转移

C:合理化

D:升华

答案：C

5.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,

说明其处于“一般适应征候群”的()

A:警觉阶段

B:搏斗阶段

C:康复阶段

D:衰竭阶段

答案：B

6.按照中国常模,SAS标准分的分界值是()分。

A:40

B:60

C:50

D:70

答案：C

7.“假提问题”属于()。

A:讲话程度上的阻抗

B:咨询关系上的阻抗

C:讲话方式上的阻抗

D:讲话内容上的阻抗

答案：D

8.人际关系深度的一个敏感的“探测器”是()分值

A:好恶评价

B:情感卷入程度

C:自我暴露程度

D:亲密行为

答案：C

9.制约心理咨询有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。

A:求助者对咨询师的信心

B:针对性的咨询所产生的效果

C:求助者本身潜在的适应能力

D:咨询师对求助者的尊重、关切

答案：B

10.在施测MMPl测验时,如果受测者的情况前后有所不同,应当()。

A:以从前情况为准

B:填写症状严重的情况

C:以目前情况为准

D:根据不同项目来选择

答案：C

11.阳性强化法的操作过程不包括()

A:监控目标行为

B:明确目标行为

C:实施强化

D:建构焦虑等级

答案：D

12.小学阶段儿童的记忆策略不包括()

A:组织策略

B:复诵策略

C:巧妙加工策略

D:特征定位策略

答案：D

13.根据弗洛伊德的理论,防御机制是()的功能。

A:镜我

B:自我

C:本我

D:超我

答案：B

14.红色让人感到温暖,这是一种()现象。分值

A:感觉后像

B:感觉对比

C:感觉适应

D:联觉

答案：D

15.以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是()人格障碍。

A:强迫性

B:偏执性

C:分裂样

D:焦虑性

答案：A

16.詹姆士的自尊公式是()。分值

A:自尊=抱负/成功

B:自尊=成功/抱负

C:自尊=自信/抱负

D:自尊=成功/自信

答案：B

17.合理情绪疗法最不适用于()

A:年纪较轻的求助者

B:智力水平较高的求助者

C:急性精神分裂症病人

D:领悟力较强的求助者

答案：C

18.在人本主义看来,“存在焦虑”是()

A:潜能与本能的矛盾

B:本能与社会的矛盾

C:存在与责任的冲突

D:存在与潜能的冲突

答案：C

19.使用生活事件量表时,通常要求调查的时间范围为最近()。

A:一年

B:二年

C:半年

D:三年

答案：A

20.肖计划的应对方式问卷(CSQ)的积分主要采用()。

A:消极应对分

B:因子分

C:积极应对分

D:总分

答案：B

21.MMPI第一版共有14个量表,不属于效度量表的是()。

A:F量表

B:Q量表

C:D量表

D:L量表

答案：C

22.会谈中对语言表达问题的理解错误的是()。

A:避免使用影响交流的方言

B:吐字要清楚

C:尽量使用专业术语

D:语速要适中

答案：C

23.咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”,咨询师使用的是()技术。

A:解释

B:重复

C:情感反应

D:情感表达

答案：D

24.对于喜欢撕毁书籍的孩子,父母给其提供大量废旧书籍,并命令其必须全部撕毁,孩子从最初

的享受逐渐产生心理上的不适,最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是()。

A:正向强化

B:行为渐隐

C:行为塑造

D:饱和策略

答案：D

25.“四面楚歌”可以用来形容()

A:一般单一性生活压力

B:破坏性压力

C:同时性叠加压力

D:继时性叠加压力

答案：C

26.发展性咨询对象是()的求助者

A:确诊神经症

B:躁狂发作

C:解决是否离婚问题

D:寻求职业生涯规划

答案：D

27.合理情绪疗法的修通阶段,让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩