9《黄山奇石》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

9《黄山奇石》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计意图

本节课以统编版语文二年级上册《黄山奇石》为教学内容，旨在通过引导学生观察黄山奇石的独特形态，激发学生对自然美景的欣赏和热爱之情。课程设计紧密结合二年级学生的认知水平和兴趣特点，以生动的语言和形象的画面帮助学生理解课文内容，培养他们的阅读兴趣和想象力。通过学习，让学生感受祖国河山的壮美，增强民族自豪感，同时提高学生的语言表达和审美能力。

核心素养目标

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。具体包括：通过朗读和讲解，使学生能够理解并运用课文中的关键词句，提升语言表达能力；通过观察黄山奇石的特点，激发学生的想象力，发展创新思维；同时，通过欣赏黄山奇石的独特之美，培养学生的审美情趣，提高对自然美的感知和鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字基础和初步的阅读理解能力，能够识别和书写简单的汉字，理解短篇文章的大意。在审美方面，学生已通过之前的课文学习，对自然景观有了初步的认识和欣赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对自然景观有浓厚的兴趣。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过观察、讨论和动手操作来获取知识。同时，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《黄山奇石》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对黄山奇石的具体形态和特点理解不够深刻；二是部分生字词的识读和书写；三是将课文中的描述与实际生活中的自然景观联系起来，进行审美欣赏和创新思维的发展。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：教学PPT、课文朗读音频

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：网络图片资源（黄山奇石图片）、电子版课文

5.教学手段：实物展示（黄山奇石模型）、课堂讨论、小组合作、互动游戏

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于大自然美景的课文，叫做《黄山奇石》。你们听说过黄山吗？有没有同学知道黄山有什么特别之处？

2.对，黄山是我国著名的旅游景点，那里的奇石形状各异，非常有趣。现在，请大家闭上眼睛，想象一下自己站在黄山上，看到了那些奇妙的石头，你们会有什么感受呢？

二、初步感知课文

1.现在，请同学们打开课本，翻到《黄山奇石》这一课。我们先来听一遍课文朗读，注意听一听课文中的奇妙之处。

2.听完课文后，请大家用自己的话简单描述一下黄山的奇石给你留下了怎样的印象。

三、深入探究课文内容

1.现在，我们来仔细阅读课文，注意理解课文中的关键词句。请大家找出课文中描述黄山奇石特点的句子，并用自己的话解释一下。

2.同学们，课文中的“仙桃石”、“猴子观海”等奇石，你们能找到它们在课文中的描述吗？请用手指着课文，大声地朗读出来。

3.那么，这些奇石为什么会有这么有趣的名字呢？我们来分析一下课文中的描述，看看这些奇石有什么特别之处。

a.请同学们找到“仙桃石”的描述，说说它为什么叫“仙桃石”。

b.同学们再找找“猴子观海”的描述，想想它为什么叫“猴子观海”。

c.最后，我们来看看“仙人指路”的描述，思考一下它为什么叫“仙人指路”。

四、课堂讨论与分享

1.现在，请同学们分成小组，一起讨论一下：你们觉得黄山奇石奇特在哪里？每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

2.各小组分享完毕后，我们来总结一下：黄山奇石的奇特之处主要体现在它们的形状、颜色和所处的环境等方面。

五、拓展延伸

1.同学们，你们有没有想过，如果你们来到了黄山，会看到怎样的奇石？请用你们的想象力，描绘一下你们心目中的黄山奇石。

2.现在，请大家拿出一张纸和一支笔，画一画你们想象中的黄山奇石，可以是课文中提到的，也可以是你们自己想象出来的。

六、总结与反思

1.通过今天的学习，我们了解了黄山奇石的奇特之处，也感受到了大自然的鬼斧神工。请同学们谈谈你们对黄山奇石的印象和感受。

2.最后，我们来反思一下：这篇课文告诉我们什么道理？我们应该如何去欣赏和保护大自然的美景？

七、布置作业

1.请同学们回家后，向家人分享我们今天学习的《黄山奇石》，让他们也了解一下黄山奇石的美丽。

2.结合我们今天的学习，写一篇关于黄山奇石的短文，可以写你的感受，也可以写你对黄山奇石的想象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《黄山》相关纪录片：通过观看纪录片，让学生更直观地了解黄山的自然景观和奇石特点。

-《黄山旅游指南》：提供黄山旅游指南书籍，让学生了解黄山的地理位置、历