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9《生活离不开他们》（第二课时）（说课稿）2023-2024学年统编版统编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《生活离不开他们》（第二课时）是2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册第三单元第9课的内容。本节课主要围绕“生活中的普通劳动者”这一主题展开，内容包括：

1.了解普通劳动者的工作内容及对社会的重要贡献。

2.认识到尊重普通劳动者，关爱他们的生活，是我们每个人应该具备的品质。

3.通过实例感受普通劳动者的辛勤付出，激发学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。

4.培养学生从身边小事做起，关爱普通劳动者的实际行动。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解尊重劳动者权益的重要性。

2.提升学生的社会责任感，引导学生关注和尊重普通劳动者的劳动。

3.发展学生的道德情感，激发学生关爱他人、助人为乐的品质。

4.增强学生的实践能力，通过实际行动学会关爱和尊重劳动者。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到普通劳动者对社会发展的贡献，理解尊重和关爱劳动者的意义。

②引导学生通过实际行动表达对劳动者的尊重和关爱，如主动帮助劳动者解决问题、参与公益劳动等。

2.教学难点

①如何生动形象地让学生感受到普通劳动者的辛苦和付出，从而激发他们的尊重和关爱之情。

②如何培养学生从生活中发现劳动者的价值，将尊重劳动者的理念转化为日常行为习惯。

①让学生理解劳动不分贵贱，每个劳动者都应得到尊重。

②培养学生主动关注劳动者的权益，学会在日常生活中维护劳动者权益的意识和能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

2.软件资源：教学课件、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课预习资料，包括关于普通劳动者的视频、文章等，要求学生了解劳动者的工作内容及对社会的重要贡献。

设计预习问题：围绕“普通劳动者的价值”设计问题，如“你能举出生活中的普通劳动者吗？他们对社会有什么贡献？”

监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频、阅读文章，了解普通劳动者的工作内容及对社会的重要贡献。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或思维导图形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个普通劳动者的感人故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解普通劳动者的工作内容及对社会的重要贡献，强调尊重劳动者的意义。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享对劳动者的尊重和关爱行动，讨论如何在生活中体现这种尊重。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解普通劳动者的价值。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会尊重和关爱劳动者。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置学生撰写一篇关于尊重劳动者的心得体会。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，结合自己的实际经验撰写心得体会。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、知识点梳理

《生活离不开他们》这一课时，我们主要围绕以下几个核心知识点进行学习和探讨：

1.普通劳动者的定义与价值

-定义：普通劳动者指的是那些在日常生活中从事基础性、服务性工作的劳动者，如清洁工、快递员、保安等。

-价值：普通劳动者是社会运行的基础，他们的工作保证了社会的正常运转，是社会发展不可或缺的一部分。

2.普通劳动者的工作内容