9我的战友邱少云 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

9我的战友邱少云说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：9我的战友邱少云

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文六年级上册的《9我的战友邱少云》一文，通过讲述邱少云在抗美援朝战争中的英勇事迹，引导学生深刻理解邱少云的爱国精神，培养学生热爱祖国、英勇无畏的品质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是文化认同，通过学习邱少云的英雄事迹，增强学生对民族精神和爱国主义的认同感；二是思维发展，通过分析课文中的描写和表达方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；三是语言运用，通过朗读、讨论和写作等活动，提升学生的语言表达和文学鉴赏能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并传承中华民族的优秀文化，培养良好的思维品质和语言素养。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文知识基础和阅读理解能力，能够理解较复杂的文本内容。在知识方面，学生对基本的语文知识有了较为全面的掌握，但在深度理解和文学鉴赏方面还有待提升。在能力上，学生能够进行简单的写作和口头表达，但逻辑性和条理性尚需加强。

素质方面，学生开始形成自己的价值观和世界观，对抗美援朝战争的历史背景可能较为陌生，需要引导他们理解和感受邱少云的英雄精神。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学活动，帮助他们更好地理解和吸收课文内容，同时培养他们的阅读和思考习惯，提升他们的语文素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册教材。

2.辅助材料：准备邱少云相关历史背景资料、图片，以及抗美援朝战争的相关视频片段。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和分享讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邱少云英雄事迹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道邱少云是谁吗？他在抗美援朝战争中有什么样的英勇事迹？”

-展示邱少云的相关图片和视频片段，让学生初步感受邱少云的英勇形象和战争的氛围。

-简短介绍邱少云的基本情况和英雄事迹，为接下来的学习打下基础。

2.邱少云英雄事迹基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邱少云的英雄事迹，理解其背后的精神内涵。

过程：

-讲解邱少云的定义，即他在抗美援朝战争中的身份和作用。

-详细介绍邱少云的英雄事迹，包括他在战斗中的表现和牺牲的经过。

-使用课文中的插图或示意图帮助学生理解邱少云的英雄行为和战争背景。

3.邱少云英雄事迹案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邱少云的英雄精神及其对时代的影响。

过程：

-选择几个典型的邱少云英雄事迹案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、邱少云的行为表现和英雄精神，让学生全面了解其英勇无畏和爱国情怀。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在现实生活中践行邱少云的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与邱少云精神相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及如何在日常生活中实践邱少云的精神。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邱少云精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邱少云精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括邱少云的英雄事迹、精神内涵和案例分析等。

-强调邱少云精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生传承和发扬这种精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于邱少云精神的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.邱少云的英雄事迹

-邱少云的生平背景：邱少云，出生于1926年，湖南省衡阳县人，中国人民志愿军战士。

-抗美援朝战争中的英勇事迹：邱少云在战争中担任潜伏任务，为了不暴露部队位置，在火势蔓延到身边时，严守纪律，纹丝不动，直至牺牲。

-精神内涵：邱少云体现了高度的纪律性、英勇无