紧扣教材综合性学习寒假专题练 2024--2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

紧扣教材综合性学习寒假专题练

1．初三（2）班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加活动，并完成下面题目。

(1)请你为这次活动设计一个开场白，激发学生的兴趣。（不超过80字）

(2)请你为这次活动拟写一则宣传标语。

(3)要制作一本关于“如何阅读小说”的阅读策略指导手册，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。

栏目一：读故事，识大千世界

栏目二：

栏目三：

(4)请根据下边提示猜猜下面小说人物是谁，分别出自哪本名著。

示例：“智演空城计、草船借箭、七擒孟获”的人是《三国演义》中的诸葛亮

①人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人。他的武器是两把大板斧，专杀贪官污吏的人是

②“大闹五庄观”“推倒人参果树”的人是。

2．复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)九年级（1）班的李华想邀请学校文学社的王老师来班级就如何阅读古典小说作专题讲座。请你以李华的身份向王老师发出邀请。

(2)下边两幅图片中的文字是电视剧的片头题字，你更喜欢哪一种？请结合字体特点和名著内容说出理由。

甲???????乙

(3)李华将在活动中作主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请帮他补充、修改。

每部小说，都是语言构筑的一个独立世界。

【甲】这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个独立世界。我们每个人，在现实生活中，都只能生活在一个世界里，而读小说时，【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样轻松地排成一列去感受。

阅读小说，可以开阔视野。阅读《红楼梦》，我们能知道古代社会的凄凉与悲伤；阅读《西游记》，我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦；阅读《三国演义》，我们能够体会魏蜀吴英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

①在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。

②【乙】处画线部分有语病，请你提出修改意见。

③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。

3．小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化心灵。你所在的班级准备开展以“走进小说世界”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

(1)【活动一：书写标语】请将本次活动的宣传标语，正确、规范、工整地书写在下面的田字格里。

插上想象翅膀遨游小说天地

(2)【活动二：分享方法】文学社读书会上，同学们关于阅读小说的方法，纷纷积极发言。请你也参与其中，并将要说的话写在下面。

琪琪：我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。

小霖：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等等。

文馨：大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。

(3)【活动三：表达观点】小说中某些悲剧人物的结局往往不尽如人意，会给读者留下一些遗憾。创意写作小组的同学便展开想象，准备对作品进行改编、再创作，让他们的命运走向读者希望的方向，有个圆满幸福的结局。对于这样的改编，你认为合适吗？为什么？

(4)【活动四：规劝好友】你的好朋友小蒙沉溺于玄幻小说不能自拔，你该如何劝告他远离“问题读物”？请结合下面的材料，将你要说的话写下来。

小蒙已用手机看了一百多本玄幻小说。在同学们眼中，他像是被小说控制了，分不清现实与虚幻。他喜欢玄幻小说中那些武力高强且性情极淡漠的反派角色，以致在平时与人交往时，遇到点小摩擦，就要动手打人。

4．学校团委将举办“自强不息”主题演讲比赛，请你参与活动。

【活动宣传】

(1)活动海报上需要呈现这次活动的主题名称，请你向主办方推荐一种字体，并说明理由。

我推荐，理由是：。

【活动策划】

(2)请帮助主办方完善演讲比赛评分标准，补充三项。

①观点鲜明，内容突出，层次分明。

②吐字清晰，发音准确，音量合适。

③

④

⑤

【活动感悟】

(3)在观看演讲比赛时，所有观众都受益匪浅。请你结合学习生活，谈谈对“自强不息”的认识。

5．某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。

(1)请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。

(2)下面已经设计了两项活动，请你再设计两项。

①举办讲小说故事比赛活动。

②开展小说