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8《网络新世界》（第一课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《网络新世界》（第一课时）选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：1.了解网络的起源和发展；2.认识网络的积极作用，如便捷的信息获取、在线学习、娱乐和社交等；3.认识网络的消极影响，如沉迷网络、隐私泄露等；4.学会正确使用网络，培养良好的网络素养。通过本节课的学习，使学生初步形成正确的网络观念，提高网络素养，为今后更好地利用网络资源打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.媒体素养：培养学生正确认识和使用网络的能力，提高对网络信息的辨别和批判性思维能力。2.社会责任：引导学生意识到网络行为对个人和社会的影响，培养良好的网络行为习惯和责任感。3.安全意识：教育学生保护个人隐私，防范网络风险，增强网络安全意识。通过本节课的学习，学生将能够形成正确的网络观念，提升信息素养，为成为数字时代的合格公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，对互联网有初步的认识和体验，能够使用网络进行简单的信息查询。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和探究能力，喜欢互动式和体验式的学习方式。然而，他们在信息筛选和判断能力上还不够成熟，容易受到网络信息的误导。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对网络负面影响的认知不足，缺乏网络自我保护意识；在正确使用网络方面存在困惑，难以平衡网络与现实生活的时间分配；在网络安全意识方面可能存在盲区，对个人隐私保护不够重视。教师需要针对这些挑战，引导学生正确理解和利用网络，提高他们的网络素养。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》四年级上册教材，确保每位学生能够阅读并跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与网络新世界相关的PPT、网络使用案例视频、网络安全宣传海报等，以便直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《网络新世界》教材相关章节的电子版和预习指导，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“网络给你带来了哪些便利？”和“你在使用网络时遇到过哪些问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读教材内容，理解网络的基本知识和作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络的发展历程视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络的积极作用和潜在风险，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理使用网络资源，如何避免网络风险。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解网络使用的正确方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生对不理解的内容积极提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生对网络知识的系统理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何正确使用网络。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与网络使用相关的实践作业，如设计一个网络安全宣传海报。

提供拓展资源：提供网络安全相关的网站链接和视频资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成实践作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，加深对网络安全的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于引导学生正确理解网络的积极作用和潜在风险，以及如何在实际生活中合理使用网络资源，这些都在教学实施过程中得到了体现和