2025届高三语文适应性考试八省联考作文导写：人本是艺术的，是富有同情心的。.docx

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2025届高三八省适应性考试作文导写

四川、河南、山西作文：

【原题呈现】

23.写作（四川、河南、山西）阅读下面的材料，根据要求写作。

人本是艺术的，是富有同情心的。只是社会阻碍或消磨了。

以上材料你赞同与否，引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

审读材料

这是一则引语式极简材料作文题。延续了近两年高考作文命题风格。

读懂材料是关键，材料比较简单，由两句话构成。

第一句话指出人的本性：材料认为人的本性是艺术的、富有同情心的。

这是一种对人性本善、具有美好特质的假设。切合了教材选必中第一单元《怜悯是人的天性》一文的观点。艺术与同情心，暗示它们都是人性中值得珍视的美好品质。艺术代表了创造力、审美和情感表达；人天生具备从平凡日常中发现不凡、用灵动想象塑造生活的特质，就像孩童能用简单积木搭出奇幻城堡，原始部落能用简陋工具绘制震撼岩画，皆是人性中艺术本能的初现。

“富有同情心”：同情心是一种设身处地为他人着想、对他人苦难感同身受并萌生出帮扶意愿的情感。同情心则体现了对他人的理解和关怀。它是人性善良柔软的内核，从看见流浪猫狗给予食物，到听闻远方灾难点滴捐赠，都是同情心驱动下的善举，是人与人、人与万物间温暖连接的纽带。

第二句话是由此引发的思索：“社会阻碍或消磨了”点出人性与所处社会环境的冲突。尽管人性本具有这些美好品质，但社会可能会阻碍或消磨它们。这暗示了社会环境对人性发展的复杂作用。

“社会”是个宏大复杂综合体，包含文化习俗、教育体系、经济模式、社交规则等诸多层面。如激烈职场竞争催生功利心态，让人无暇顾及内心艺术追求；快节奏都市生活使人际关系疏离，冷漠渐长，同情心随之弱化；固化阶层观念可能压抑个体创造力，束缚艺术天性绽放。

审读要求：

以上材料你赞同与否，引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

题干明确要求“赞同与否”，考生必须做出选择，然后在选择的基础上立意作文。

立意角度:

赞同角度：

认可人本有的艺术与同情属性，阐述在复杂社会中要坚守内心，不被外界同化，守护人性最初的美好。可深入剖析社会中各类压抑人性美好一面的现象根源。

1.顺应本心，抵御社会消磨

2.保护人性的美好，在社会中保持和发展这些美好品质。

3.破除应试教育唯分数论，保护学生对知识的艺术化探索的热情和好奇心。

4.商业潮流之下，不能只注重流量收益，扼杀创作者艺术匠心。

5.重塑社会环境，找回失落人性。不让助人者心寒，使同情心在怕惹麻烦心理下退缩。

否定角度：

逆向思考，质疑前提：强调个体主观能动性，即便社会繁杂，仍有人坚守艺术初心，如街边流浪艺人，虽生活窘迫，却用音乐传递温暖，社区志愿者不顾忙碌，热忱帮扶弱势群体，说明人能突破社会限制，让艺术与同情发光。剖析社会多元性，指出社会不仅有压力，还提供诸多艺术平台，网络让小众艺术绽放，公益组织蓬勃发展，给予人们释放同情机会，论证社会也是滋养人性美好的。

辩证角度

辩证看待（重构社会，唤醒人性光辉）：承认社会有不利影响，但强调人性有坚韧反弹力量。可举例在战火纷飞地区，艺术创作从未停止，人们用诗歌、音乐凝聚希望，即便物资匮乏、生命受胁，同情心促使邻里互助共渡难关；或是贫困山区教师，虽条件艰苦、教育资源稀缺，却凭内心艺术情怀与对孩子的同情关爱，开辟多彩课堂，实现自我与育人双重价值。说明人性可在困境中与社会磨合，绽放光芒。

【标题示例】

1.《社会消磨艺术心，人本绽放同情花》

2.《莫让社会钝了人性锋芒》

3.《以人性微光，破社会阴霾》

4.《于社会浪潮中，守艺术本心》

5.《在时代浪潮中，让艺术与同情闪耀》

6.《打破社会藩篱，拥抱艺术与同情》

7.《艺术之光，点亮社会的温暖》

8.《让同情之翼，飞翔于社会的天空》

9.《当艺术与同情邂逅社会》

10.《让艺术与同情，成为社会的底色》

11.《打破社会藩篱，拥抱艺术与同情》

12.《艺术之光，点亮社会的温暖》

13.《艺术之花绽于社会，同情之美映于人心》

14.《人本艺术存善意，社会阻碍化尘烟》

15.《艺术之花绽光彩，社会之阻应消除》

【例文引路】

01于喧嚣尘世，寻艺术本真

人本是艺术的，是富有同情心的。这一观点犹如夜空中闪耀的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。然而，社会的种种因素却如迷雾般，阻碍、消磨着这份与生俱来的艺术特质与同情心。

“清水出芙蓉，天然去雕饰。”人本的艺术特质，是自然而纯粹的。

这种特质源于内心对世界的热爱与好奇，是对生活的独特感知和表达。古往今来，无数文人墨客以笔为剑，在文学艺术的天地里尽情挥洒。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他的田园诗犹如一幅清新自然的画卷，展现