广东省梅州市2024年初中毕业水平语文模拟考试试卷附参考答案.pptxVIP

初中毕业水平语文模拟考试试卷

一、积累运用(30分)

根据课文默写古诗文。

念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》)

可怜身上衣正单， 。(白居易《卖炭翁》)

，气象万千，此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)

，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

请将王安石《登飞来峰》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：身在最高峰， 。

下联：我来绝险处，要扶初日上危栏

古诗中的颜色丰富多彩。“ ， 。”(白居易《钱塘湖春行》)写出了白沙堤杨柳成荫的美景；“ ， 。”(王湾《次北固山下》)表现了诗人在青山绿水间神驰故里的情怀；“ ， 。”则以春花喻冬雪，写出了边塞雪后奇丽风光(岑参《白雪歌送武判官归京》)。

小语同学要参加诗歌朗诵比赛，他选定的篇目是李商隐的《夜雨寄北》。请你根据诗歌主题和知识卡片为他选择一种乐器配乐，并说明理由。;（ ）;A.树枝样式

二、阅读(40分)

阅读下面的文字，完成各题。;字，表情包的流行让我们逐渐“词不达意”。“不假思索”地使用流行语，会钝化我们的感受，让我们产生一

种惰性，加入语言的“假面舞会”。

从“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，到“我emo了”，显然是一种审美的降级。“yyds”和*绝绝子*说起来爽，看多了也烦。夸人只会说“太漂亮了”，面对一个笑话只会回复一串“哈哈哈哈哈哈”，未免太过乏味。躲在表情包里的表达，才是缺乏表情的。在离开网络环境、需要进行规范化表达时，一些年轻人只剩下了干瘪的文字和磕绊的语言。;年轻人“词穷”，不管科技和网络的影响有多大，它都是外因。事实上，网络内容精品化建设和网络语言文

字表达的示范引导不可能一蹴而就。等待网络媒介优化后解决“词穷，这显然是消极的，至少是不现实的。与其说“语言贫乏是由精神贫乏导致的”，不如说有些年轻人不会说话和书写，主要是缺乏实践。因

为精神属于意识层面，它包括认识范畴的思维、理念、观点等。实践不仅检验真理，而且是学习和发展语言的根本途径。一定意义上，语言就是一种实践。

在口语交流??“词穷，想到国人学英语。为什么很多人花了时间下了功夫，到头来只是“哑巴英语”，因为他们靠死记单词、硬背语法。如果找到合适的语言环境，捉住能够练口语的对手”，与工作生活结合起来，学习效果必然迥异。同理，一些年轻人解决“词穷”，多从网上转入线下”，不应是补充手段，而应是重要途径。但又不能为学语言技巧而学语言技巧，而是在真实的为人处事中学会思考判断，打足腹稿。有了实践基础，你就一定会有表达自信，并实现理想的表达。

(摘自《红网》2024年02月29日)

【材料四】如何重塑语言文字能力，已经引起相关部门的重视。比如2022年，教育部、国家语委印发《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》，其中明确要求，要提高大学生语言文字应用能力，强化学生口语表达、书面写作、汉字书写、经典诗文和书法赏析能力培养，促进语言文字规范使用，并且强调高校要将其纳入学校人才培养方案，明确语言文字应用能力及标准并纳入毕业要求。

(摘自《澎湃新闻》2024年03月01日)

下列有关材料内容的概括与分析，正确的一项是( )

当下一些年轻人的表达只剩下干瘪的文字和磕绊的语言，具体表现为日常工作生活中词汇量匮乏、表达单一。

短视频语言会导致人们逻辑思维和理性思考的破坏和缺失，从而重塑青年群体的语言，进而取代文字表达。

若想等待网络媒介优化后解决“词穷问题，这是不现实的，因为内因才是决定性因素，科技和网络等外因不是造成“词穷”的原因。

国家相关部门已经关注到了年轻人“语言文字能力下降”这一现象，出台了一系列指导意见和条例，以拯救年轻人的书写和语言能力。

在阅读文本时，小语和小文就词穷*现象展开了讨论，请结合以上材料完成对话。小语：我觉得材料二和材料三的的观点矛盾，是否应该删去其中一则材料?

小文：两则材料并不矛盾。因为 。

小语：哦，我知道了。“词穷的情况在我们日常生活中比比皆是，你能给我和同学们提几个重塑语言文字能力的建议吗?;小文：当然可以。 。

校园电视台的小广和小东同学想以《鉴赏家》这篇小说为素材，拍摄一个微电影，请你协助他们完成下列任务。

鉴赏家汪曾琪

①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。

②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下