最完整的--社会科学方法论.pptVIP

社会科学方法论;第一章社会科学开展历史回忆;科学是什么？科学是不是知识？

《韦伯斯特新世界大辞典》给“科学”下了这样一个定义：

“科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。”;一、古代社会科学;2、伦理学说。

从伦理思想开展史上看，就整个世界而言，中国也是最早推出探讨并宣传伦理思想学说的国度。这方面作出最大奉献的也是孔子;3、心理思想。

中国古代的心理思想，很少有集中系统的论述和理论。因此，对于古代的心理学说我们只能从哲学、医学、教育学等思想中去挖掘，其一是“人贵论”，其二是“形神论”，其三是“性习论”，其四是“知行论”。;4、逻辑思想。

中国古代逻辑思想的发源可以追溯到孔子和墨子，继他们之后，惠施、荀子和公孙龙也比较自觉地探讨了逻辑问题。;5、政治学说。

伴随着奴隶制在中国的日趋衰退，一些顺就历史进步潮流的思想家，如管仲，子产、晏婴等人，逐渐摆脱神权天命思想的束缚，阐释了先进的政治思想内容。;6、管理思想。

中国奴隶制时期已改变了原始社会那种以血缘为根底，为了征服自然，维持生存而天然形成的管理体制，逐步过渡到以亲族为根底，人为臆定的分级统治的管理体制，春秋战国时代的思想家们对此从理论上进行了充分的论述。;7、法律思想。

最初的法律思想是围绕着习惯法向成文法转变，密法向明法的转变，以及守旧法与立新法之间的矛盾中开展的。在这些方面，法家先驱作了大量的奉献。;8、历史学说。

孔子是中国古代私人修史的开创者。他在历史学上的奉献，首先是删定了中国现存最早的一部史书资料汇编——《尚书》，和他晚年修成的《春秋》。;9、军事学说。

春秋战国时期，日益锋利的阶级矛盾和社会矛盾使变革、兼并、争霸此伏彼起，奴隶起义频繁发生，在战争中涌现出一大批卓越的军事家和军事理论家。孙武是其中的杰出代表。;10、经济思想。

经济思想在春秋战国时期也由酝酿转入举盛阶段。各学派总的特点是重视农业和土地所有制的改革，但侧重点不尽相同。;11、教育学说。

在奴隶社会的中期，随着生产劳动与社会生活的复杂化，教育也逐渐分化出来，成为单独的社会活动领域，关于教育的理论研究也初步形成了。古代中国教育学说的奠基人是孔子。;二、中世纪社会科学;三、近代社会科学;四、现代社会科学;五、当代社会科学;第二章社会科学的对象与性质;《简明不列颠百科全书》是这样解释的：“人文学科是那些既非自然科学也非社会科学的总和。一般认为人文学科构成一种独特的知识，即关于人类价值和精神表现的人文主义的学科。人文学科包括如下研究范畴：现代与古典语言、语言学、文学、历史学、哲学、考古学、法学、艺术史、艺术批评、艺术理论、艺术实践以及具有人文主义内容和运用人文主义方法的其他社会科学。”;中国出版的《辞海》是这样解释的：“人文科学源出拉丁文humantias，意即人性、教养。欧洲15、16世纪开始使用这一名词。原指同人类利益有关的学问，以别于在中世纪教育中占统治地位的神学。后含义几经演变。狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究，包括哲学、经济学、政治学、史学、文艺学、伦理学、语言学等。”;究竟哪种学科可以划分人文学科，主要有如下根据：

第一是要由学科本身规定出发，而不能由方法等外在的因素出发

第二是要有突出的人文气质

第三，属于人文学科的学科对人、社会、民族具有价值导向、精神塑造等功能

第四，属于人文学科的学科研究具有主体性、求异性、偶然性、复杂性和创造性等特征;2、社会科学〔社会学科〕

《简明大不列颠百科全书》在“社会科学史”条目中，对社会科学作了这样的解释：“社会科学研究的课题是人类在社会和文化方面的行为，包括经济学、政治学、社会学、社会、文化人类学、社会心理学、社会和经济地理学；也包括教育的有关领域，即研究学习的社会环境以及学校与社会秩序之间的关系。;从学科性质来界定社会科学，根据这样一个立场，我们将在这样的意义上使用“社会科学”概念：社会科学是指以人类在社会中的行为及由此行为产生的社会现象为研究对象的学科，它以探讨社会现象的本质与规律为主要任务，因而具有追求统一性、一致性、简单性、必然性等特征。社会科学包括经济学、政治学、法学、社会学、文化人类学、社会心理学、经济地理学、教育学等。;3、研究方法

美国《哲学百科全书》解释是，“方法，严格地说是‘按照某种途径’”。中国出版的《辞海哲学分册》中没有“方法”词条，但有“方法论”的解释，其解释是这样的：“方法论是关于认识世界和改造世界的根本方法。方法论同世界观是统一的。用世界观去指导认识世界和改造世界，就是方法论。;我们倾向于将“方法”定义为：方法是指基于某种目标而进行活动的正确规那么、方式或手段。研究方法那么是指在学术研究中基于某种研究目标而进行研究的正确原那