2024年课堂回顾及小结.pdfVIP

2024年课堂回顾及小结

一、课堂知识回顾的含义

课堂知识回顾是指，教师在完成本节课的教学任务后，在课堂结束前，总结回顾本节课所

学知识，并引出下节课的教学内容，引导小学生探究预习下节误的内容。

在小学语义课堂结束前进行知识回顾，可以对小学语文教学起到承上启下的作用，是〃浮语

文教学不可或缺的重要环节。因此，小学语文教师要重视课堂知识回顾，不断创新知识回顾的方

式方法，利用回顾课堂知识总结升华本节课的内容，并带领学生复习本节课所学的知识点，

加深小学生的印象，提高语文课堂教学的效率。

二、课堂知识回顾的意义

小学语文教学是由多个步骤组成的，主要包括小学生课前预习、教师引导课前知识回顾、新

课导入、新课知识重点难点讲解、课程结束前知识回顾、课后作业布置。课堂知识回顾是教学

的重要一环，能够检阅小学生的课堂学习效果，帮助4浮生巩固本节课所学的知识，引导小学生

复习下节课的内容，激发学生的学习兴趣。

如在教学《少年闰土》时，该篇文章的篇幅较长，在实际教学中可能会占用两到三个课时，

在讲到文章最后时，很多小学生都已经把前面学过的内容忘掉了或者记不清了，这就要求教师在

课堂结束前总结前文的学习内容，并串讲这几个课时学习的知识点：《少年闰土》一文重点刻

画的是‘我对三十年前少年闰土之间的一段生活回忆，表达了我对闰土的想念、喜爱佩服

之情，反映了儿时的真挚友谊……”这样一来，可以加深学生对‘少年闰土人物形象的印象，

充分感知作者叙事描写人物的方法，不至于顾此失彼。

课堂回顾及小结（精选50篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾分析的一种书面材料，它可以

帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是我整理的课堂回顾

及小结（精选50篇），一起来看看吧！

课堂回顾及小结1

通过以高效课堂为抓手的新课程改革的理论学习与实践，我懂得了，作为一名语文教师，在

语文课上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性。

语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有

一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中有以下的体

会：

教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因

人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以

上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生们可以在课外延伸一些略带挑战性的练

习；而对于那些后进生，们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。就阅读课

来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让

学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老

师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练,学会

运用语言。

在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导B

是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。在导学案的辅助作用下，老师的导与学生的

阅读、自主学习”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的

双向多边的互动反馈。

课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教

学过程进彳猥堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终直接影响着课堂教学的成败。

教师必须细细揣摩，问到关键史，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促

进们的教学，利于学生的发展。教师在导学案的设计和课堂教学应用中，要通过问的技巧与艺

术，体现教学新理念。提问要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，

引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决

问题的能力。提问的难易要适合不同层次学生的实际能力。