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2024年课公开教案

课公开教案1

设计理念：

《语文课程规范》要求汉语拼音教学尽可能好玩味性，学说一般话、识字教学相结合。本

公开课教案打算利用教材资源，以故事为切入口，通过看动画课件，说句子、读儿歌、识汉字等，

使听、说、读、写实力协调发展。教学过程努力创设轻松开心的学习氛围，激发学生学习爱好和

主动学习的欲望，在看看、说说、听听、麻的过程中获得新知，克服汉语拼音教学机械重复、

味同嚼蜡的毛病。

教学目标：

1.认知目标：学会aieiui三个复韵母,读准音，认准形，正确书写,读准四声,会标调,会

认白、开、会、水”四个汉字。

2.实力目标：能依据图意说简洁的话，正确拼读声母复韵母aieiui组成的音节。

3.情感目标：养成仔细视察事物，主动学习的习惯。

教学重点：指导学生读准韵母aieiui和驾驭标调位置。

教学难点：学会韵母的发音要领。

教具：

课件、卡片等。

教学过程：

第一课时

一、复习旧知,揭示新课

1复习单韵母aoeiuij（认读卡片，并读出顺口溜）。

师：生:

我读a嘴巴张大aaa

我读o嘴巴圆圆。。。

我读e嘴巴扁扁eee

我读i牙齿对齐iii

我读U嘴巴小圆UUU

我读ii嘴巴翘起uiiu

2揭示课题：看图说话学拼音9。

［设计思想：复韵母是由单韵母组成的。在本环节通过重温已有的学问，让学生精确呼读单

韵母，熟识拼读方法，能为学习新知打基础。］

二、故事导入，激发爱好

1.出示动画课件，让学生看动回片。

2.视察图画，说出图意。

［设计思想：本环节利用教材资源，通过动画课件，把儿童带进故事世界里。既可激发学生

学习的爱好，又可培育视察实力：既可进行语言训练，又可感知要学习的音节。］

三、学习韵母，指导拼读

（一）学习韵母ai

I利用课件引出音节词Miter。

2分析bai的声韵，引出要学习的ai并相识组成（引导学生相识组成后，老师要告知：由两

个单韵母组成，发一个音的韵母叫复韵母。）

3.学习ai的发音。

①老师讲解并描述ai的发音要领：先张大嘴巴发a的音，接着口形由大到小，很快滑向i,

a读得重，i读得轻，中间气时常，一口气读成ai.

②听老师发音：做好口形跟老师发音。

③自由练习发音，互读互检。

④开火车读，汇报发音果。

［设计思想：声韵母教学是拼音教学的重点，须要老师的讲解、示范。学生的互读互检，既

有利做到发音精确，又有助于加强学生的协作精神。］

4.指导认形。

5.学习ai的四声和标调歌。

Q）复韵母ai也有四声，应当把声调标给谁呢？

2（）点击出示标调口诀，明确标调方法。

标调口诀：

aoeiuu

标调时按依次排

i字标调要去点

iu并列标后边

［设计思想：在拼音教学中，aieiui是第一次教学的复韵母，因此，必需学会标调位置。］

3（）依据标调口诀，先给ai标调,再练习读四声。

6.先指导拼读baitu,再用“白兔”一词说话，还能用带有ai的其他声调的词说一句话。

（如：白兔真可爱；我爱祖国……）

［设计思想：再回情境图合音节说话，为阅读识字打下良好的基^;用带有ai的其他声

调的词说话，则可培育学生的学说一般话实力。］

（二）学习韵母ei

老师以同样的方法和内容来引导学生学习ei。

xiaowuguidizichuT

小乌龟，笛子吹，

shuizhongyoulaikaihui

水中游；来开会。

（要求：自