8《网络新世界》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

8《网络新世界》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以部编版道德与法治四年级上册《网络新世界》为教学内容，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的网络实例，激发学生对网络世界的兴趣；其次，引导学生了解网络的利与弊，提高网络安全意识；最后，通过小组讨论和案例分析，培养学生的网络素养和法治观念，使学生在网络新世界中健康成长。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、法治意识和网络道德。具体包括：1.信息素养：培养学生获取、处理、运用网络信息的能力，提高信息筛选和判断力。2.法治意识：让学生了解网络法律法规，增强遵纪守法的意识。3.网络道德：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，维护网络秩序。通过本节课的学习，使学生能够在网络新世界中安全、文明地参与，形成正确的网络价值观。

重点难点及解决办法

重点：理解网络的积极作用以及网络安全的重要性，掌握基本的网络素养和法治知识。

难点：1.网络安全意识的形成和网络道德规范的实践应用。2.网络法律法规的具体理解和运用。

解决办法：

1.利用案例分析、情景模拟等方法，引导学生深入了解网络的正反两面，通过实例讲解网络安全风险，提高学生的安全意识。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际操作中体验网络道德规范，培养良好的网络行为习惯。

3.结合教材内容，设计互动游戏和知识竞赛，使学生在轻松愉快的氛围中学习网络法律法规，增强法治意识。

4.鼓励学生主动探索，通过查找资料、分享经验等方式，加深对网络积极作用的理解，同时强调网络安全的重要性，确保学生能够在网络世界中健康成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与网络新世界相关的图片、网络使用安全宣传视频、网络法律法规资料。

3.教学工具：计算机、投影仪、白板和笔。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时保持教室整洁、有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《网络新世界》教材相关章节、网络安全宣传视频，明确预习目标为理解网络的利与弊。

设计预习问题：提出问题如“网络给你带来了哪些便利？”，“你在使用网络时遇到过哪些安全问题？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，观看视频，初步了解网络知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络安全事故案例，引发学生对网络安全的关注。

讲解知识点：详细讲解网络安全知识，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

组织课堂活动：分组讨论网络安全的实际案例，让学生分析问题并提出解决方案。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考网络安全问题。

参与课堂活动：学生在小组内讨论案例，提出自己的看法和建议。

提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与同学和老师共同讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络安全知识的应用作业，如设计一份网络安全宣传海报。

提供拓展资源：提供网络安全教育网站、相关书籍等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈，提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成网络安全宣传海报的设计。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习网络安全知识。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何更好地提升网络安全意识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习了《网络新世界》这一课后，能够清晰地理解网络的基本概念，包括网络的定义、功能以及网络在日常生活和学习中的应用。他们能够列举出网络的多种用途，如信息搜索、在线学习、社交互动等，并对网络的利弊有了基本的认识。

2.安全意识：学生在课堂上通过案例分析和讨论，增强了网络安全意识。他们学会了如何保护个人信息，识别网络诈骗，避免点击不明链接，以及在使用社交媒体时如何保护自己的隐私。

3.法治观念：学生通过学习网络法律法规，理解了在网络世界中遵守法律的重要性。他们能够描述一些基本的网络法律规范，如不发布违法信息、不侵犯他人知识产权等，并在日常生活中开始践行这些规范。

4.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学