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巧妙助推展望科研新梦想幼儿园工作计划（精选3篇）

巧妙助推展望科研新梦想幼儿园工作计划篇1

本学期，园教科研工作在《指南》精神引领下，在“以老带新、以能培

弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎

实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设研讨，提高了教师的整体

业务水平。在“班本课程”与“幼儿创造力研究课程”的互融互补研究中，提升教

师的专业能力，量质并举地完成各项工作。现将本学期教科工作总结如下：

（一）注重常规工作质量，助推多元发展。

1、自主阅读践行成长。

开学初，教师通过自定读书计划，自主安排每周一小时的固定阅读以及不定期

的自主阅读时间，通过好句摘抄、读书笔记等，继续推动全园教师参与到阅读教育

经典书籍的活动中来，通过阅读进行自反思，自提高，自更新，自成长。

三月，借园文化节开幕的东风，全园师幼及家长开展了读书总动员，师幼共同养

成良好的阅读习惯，浸润自己的心田，也为教科研究奠定坚实的基础、推崇精神的

滋养，提升教师的专业素养和科研意识。

2、沙龙研讨生动引领。

们通过推行每月一次全园性主题沙龙活动，将科研与教研有机整合，紧密结

合当前教育教学中的研究重点，转化为一个个话题展开思辨，组织教师研究、思

考、对话，集思广益。通过沙龙，建立合作式教科研模式，广开言路，以寻找教育

中的焦点问题为话题，教师们带着实践中的现象、问题去分析思考，结合学前教育

理论和校园文化理念来剖析、诠释、阐述，从中得到内心生发的感悟、启迪，从而

引领自在科研道路上的轻快前行。

3、课程故事精彩延续。

在课程研究中，们不断追随孩子的脚步，聆听孩子的声音，捕捉孩子的兴

趣，讲述发生在孩子身上的故事，做孩子需要的课程，做自己想做的课程。在每周

年级组活动交流中，在教科沙龙活动中，老师们分享的课程微故事内容真实生动，

有行为反省、有教育理念支撑。大家从中得到教育智慧的积淀与引领，形成了一股

强有力的力量继续推动着老师去发现、采撷智慧的火花，理性思考自己的教育教学

行为，使更使大家在交流中进行思维的碰撞，使园的科研活动仿若焕发新的生

机。

5、主题品牌凸显创意。

围绕园所核心理念，们进一步做好四大品牌节的创意策划和宣传，拓展传统

节日、特色节日活动的丰富与内涵，加大宣传力度和节奏，注重时效性与及时性，

进一步凸显科艺融合文化的理念与办园特色。在园科艺融合文化的引领下，一系

列富有创意的主题活动缤纷绽放，如：“相约春天，传承梦想”新学期开学仪式、

“春天里，遇见最美的自己”三八节系列活动、“小小的人儿大大的爱”植树节护

绿系列活动、“清明佳节桃李笑，农膜家风浸染时”清明节系列活动、“追忆展

望”文化节活动、“园庆特辑”系列活动、“们的节日端午”系列活动等。每一

项活动都创意非凡，每一项活动都绽放出科艺的独特色彩。面对家长、社会通过微

信发布，进一步扩大了宣传。一个个丰富多彩的活动、一句句诗情画意的描述、一

张张真实生动的照片，淋漓尽致地展现了幼儿的在园生活，孩子们的每一次参与都

是童年缤纷梦想的照亮，每一次收获都是激励生命成长的根基。

本学期，们还以班组为单位，以学期为阶段，尝试开展“创意仪式”的养成

教育活动，力争做到“每班一仪式”，扎实有效地开展，以仪式带动和培养幼儿的

各项礼仪及好习惯，让教育变得更加生动有趣，以期逐步形成园特有的礼仪行为

文化标志。

6、网络阵地便捷高效。

课题网络管理日趋成熟，在上级教科部门、园领导的指导与督促下，做好每月

科研成果，每月科研动态、课题研究学期汇报、每学年课题研究阶段情况汇报等工

作，并如期上传网络。利用《别样虹》空间平台，做到及时发布相关话题讨论、分

享班本主题研究计划、征集校园文化解读原创诗歌等，让科研网络阵地建设更加便

捷高效。

（二）加强课题文化建设，笃实办园特色。

1、做好课题项目培训。

本学期正值“十三五”课题的开题，做好课题培训是提高教师教科研水平的关

键，们遵循有序、有效、有针对性的受训原则，积极创设各种培训机会，鼓励教

师特别是园骨干教师，根据自己研究特长积极参与各种课题对口培训。通过学习培

训，增强教师参与课题研究的主动性与积极性，开拓开展教育科研的视野，同时