1 我们的好朋友2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

1我们的好朋友2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1我们的好朋友2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

教材分析

“1我们的好朋友”是2023-2024学年四年级下册统编版《道德与法治》教材的第一单元内容。本节课旨在让学生了解友谊的重要性，学会尊重、理解和关爱朋友，培养良好的交往品质。教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识朋友之间的相互关系，掌握与人相处的原则，提升人际交往能力。本节课与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生团结互助、和谐共处的品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会交往能力、情感态度与价值观。通过学习，使学生能够理解友谊的价值，学会在集体中尊重他人、包容差异，发展合作与沟通的技能。同时，增强学生对于人际关系的自我认知和情绪调节能力，提升其在社会生活中的适应力和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习过关于个人情感表达和简单人际交往的内容，对友谊有了初步的认识，能够理解基本的社交规则，如分享、轮流等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的人和事充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在人际交往中表现出一定的合作能力，但可能还缺乏深入理解和处理复杂情感的能力。学生通常偏好直观、互动的学习方式，对故事性强的内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解友谊的深层含义时，学生可能会遇到如何处理朋友间的冲突、如何面对朋友的误解等挑战。此外，部分学生可能在表达自己的情感和需求时感到困难，或者在面对拒绝和挫折时感到沮丧。这些都需要教师在教学中给予适当的引导和支持。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集友谊主题的图片、故事案例和视频片段，以多媒体形式呈现。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习材料，如便签、彩笔等。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于友谊的温馨短片，让学生初步感受友谊的美好。

2.提出问题：邀请学生分享短片中的感受，并提问：“你们认为什么是朋友？朋友之间应该怎样相处？”

3.激发兴趣：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们就来学习关于友谊的一些知识。”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.知识讲解：

a.教师展示教材中的案例，引导学生理解友谊的概念和重要性。

b.讲解友谊的五大特质：互惠、尊重、信任、真诚、包容。

c.分析友谊中的常见问题，如误会、争吵等，并给出解决建议。

2.情境体验：

a.分组讨论：让学生在小组内分享自己的友谊故事，讨论如何处理朋友间的矛盾。

b.角色扮演：教师设置情境，让学生模拟朋友间的对话，体验友谊的五大特质。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：每组根据所学内容，设计一个关于友谊的小游戏或活动，并在小组内进行分享。

2.讨论交流：各小组汇报活动成果，全班讨论哪些做法有助于维护友谊。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.提问互动：

a.教师提问：“你们在日常生活中是如何对待朋友的？”

b.学生回答，教师给予肯定和指导。

2.情感分享：

a.学生分享本节课的收获，教师总结并强调友谊的重要性。

b.教师鼓励学生在日常生活中积极践行友谊的五大特质。

五、课堂总结（用时2分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调友谊在生活中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和实践。

六、作业布置（用时3分钟）

教师布置作业：让学生写一篇关于自己和朋友的故事，思考友谊的意义，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《友谊的故事》：收集一系列关于友谊的经典故事，如《夏洛的网》、《哈利·波特》系列中的友情描写等，让学生在课外阅读中进一步理解友谊的内涵。

-《人际交往技巧》：介绍一些人际交往的基本技巧，如有效沟通、同理心培养、情绪管理等，帮助学生提升社交能力。

-《友谊的名言》：整理一些关于友谊的名言警句，如“朋友是一种相遇，是一种相知，是一种相守。”等，让学生从中汲取智慧。

-《友谊的心理测试》：提供一些简单的心理测试，帮助学生了解自己在人际交往中的性格特点和交往风格。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与友谊相关的书籍和文章，通过故事中的角色和情节，深入理解友谊的不同层面。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同社交场合中的友谊互动，让学生在实践中学会如何处理人际关系。

-小组讨论：安排学生在小组内就友谊的话题