10 青山处处埋忠骨 （说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册[001].docxVIP

10青山处处埋忠骨（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

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教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级下册第十课《青山处处埋忠骨》。本课讲述了杨根思在抗美援朝战争中英勇牺牲、青山埋忠骨的故事，展现了革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过之前的学习，学生已经对革命历史、英雄人物有了一定的了解，本节课的学习将进一步加深学生对革命先烈的敬仰之情，培养学生的爱国主义情怀。同时，本课的生字词、成语及语法知识也与学生已有的语文知识相衔接，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《青山处处埋忠骨》，学生能够理解并运用课文中的生字词、成语，提升词汇积累与运用能力，同时学会通过摘录、归纳等方式，提炼文本中的关键信息，形成自己的语言表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行逻辑推理和批判性思维，能够分析杨根思英勇行为背后的深层含义，理解英雄主义精神，并能够结合时代背景，思考个人与社会的关系。

3.文化传承与理解：通过学习杨根思的英勇事迹，学生能够增进对中华民族优秀传统文化中忠诚、勇敢等价值的理解，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中蕴含的艺术美感，通过朗读、讨论等方式，体验文本的情感表达，激发创造性地表达个人情感和思想的欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词和成语：如“埋忠骨”、“英勇无畏”、“视死如归”等，这些词汇是理解课文内容的关键。教师可以通过语境解释、造句等方式，帮助学生准确掌握这些词汇的含义和用法。

-理解课文主题和情感：本节课的核心是学习杨根思的英勇事迹，理解“青山处处埋忠骨”所蕴含的深刻含义。教师应引导学生通过朗读、讨论，感受课文中的情感，理解英雄主义精神。

-学习写作手法：课文中的描写手法和表达方式，如对比、夸张等，是提升学生写作能力的重要学习点。教师可以引导学生分析这些手法的运用，并尝试在自己的写作中运用。

2.教学难点

-情感体验与价值观的内化：学生可能难以深刻体会杨根思英勇牺牲的情感和背后的价值理念。教师可以通过讲述其他英雄事迹、组织学生观看相关影视资料等方式，帮助学生感受英雄的情感世界，促进价值观的内化。

-理解课文中的比喻和象征：课文中有一些比喻和象征性的表达，如“青山处处埋忠骨”中的“青山”和“埋忠骨”可能对学生来说较为抽象。教师可以通过生活中的实例来类比，帮助学生理解这些表达的含义。

-文章结构分析：学生可能难以把握文章的结构和逻辑关系，如课文的起承转合。教师可以通过图示、思维导图等方式，直观地展现文章的结构，帮助学生理解文章的脉络和逻辑。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课文、在线教育资源库

-教学手段：PPT演示、视频播放、实物展示（如杨根思相关的图片或物品）、课堂讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示杨根思的图片，并简要介绍杨根思的英勇事迹。

-提问：“同学们，你们知道杨根思是谁吗？他在哪里埋葬了忠骨？这个标题‘青山处处埋忠骨’是什么意思？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生共同朗读课文，注意语气、情感的表达。

-讲解生字词、成语，让学生在语境中理解并记忆。

-示例：讲解“埋忠骨”时，教师可以引用课文中的句子，让学生感受词汇的用法和含义。

-分析课文结构，讲解课文中的比喻、象征等修辞手法。

-示例：讲解“青山处处埋忠骨”时，教师可以联系实际生活中的例子，帮助学生理解其象征意义。

-深入讲解课文主题，引导学生理解英雄主义精神。

-示例：通过讨论杨根思的英勇事迹，引导学生思考英雄行为的背后价值。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择、问答等，检查学生对课文内容的理解和掌握。

-学生分组讨论，共同完成练习题，教师巡回指导并解答疑问。

-教师选取部分学生回答，共同分析答案，总结课文的重点内容。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为课文中的哪些地方体现了杨根思的英雄主义精神？”

-学生回答，教师引导讨论，进一步拓展英雄主义精神的内涵。

-教师提问：“如果你们遇到类似的困境，你们会怎么做？”

-学生分享自己的看法，教师总结并鼓励学生将英雄精神融入日常生活。

5.情境模拟与核心素养拓展（用时10分钟）

-教师设计一个情境，如“假设你是一名战场上的战士，面对生死关头，你会如何选择？”

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