10 升国旗（说课稿）2024-2025学年部编版语文一年级上册.docxVIP

10升国旗（说课稿）2024-2025学年部编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《10升国旗》

2.教学年级和班级：2024-2025学年部编版语文一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言运用能力：通过朗读、背诵课文，学生能够提高对汉字的认识和书写能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展素养：通过理解国旗升起的意义，学生能够培养爱国情感，学会观察和思考国家象征的深刻内涵。

3.文化理解与传承：学生通过学习国旗的历史和文化背景，增强对国家文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们刚入学不久，对学校生活和学习环境尚处于适应阶段。在知识方面，学生对汉字有一定的认识，但书写和朗读能力尚需提高。在能力上，学生的思维能力、观察力和理解力正在发展，对于抽象概念的理解可能还不够深入。在素质方面，学生具有较强的好奇心和学习热情，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意。

行为习惯方面，学生可能还未完全形成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。在课程学习中，这些行为习惯将直接影响到学生的学习效果。另外，学生对国旗的认识可能仅限于表面的理解，对国旗升起背后的意义和文化内涵的了解较为有限。因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中熟悉的场景入手，激发他们对课程内容的兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，从而更好地理解和掌握本课内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版语文一年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与《升国旗》课文相关的图片（如国旗图片）、视频（如升旗仪式视频）等。

3.教室布置：将教室前方布置为国旗升起场景，以便学生直观感受升旗的庄重氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《10升国旗》课文的电子版和预习要求，指导学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“国旗代表什么？”“升国旗时我们应该怎么做？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业的提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步理解国旗的意义和升旗的仪式。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习意识。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示国旗升起视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国旗的历史和升国旗的礼仪，强调本节课的重点。

-组织课堂活动：组织学生模拟升国旗仪式，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考国旗的重要性。

-参与课堂活动：学生参与模拟升国旗，体验升国旗的庄重。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解国旗的意义和升旗的礼仪。

-实践活动法：通过模拟升旗，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写国旗升起过程的作文，巩固学生对课文的理解。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生了解国旗背后的故事。

-反馈作业情况：批改作文，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作文，加深对升国旗意义的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解升国旗的意义和礼仪，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步深化学生对这一主题的理解。

知识点梳理

1.课文内容理解

-《升国旗》课文描述了一次升国旗的场景，通过描绘国旗在阳光下飘扬的景象，表达了作者对国旗的敬仰和热爱。

-课文中提到的“五星红旗是我们的国旗”，引导学生认识国旗的组成和象征意义。

-课文中描述的升国旗仪式的过程，包括奏国歌、敬礼等环节，让学生了解升国旗的基本礼仪。

2.生字词学习

-国旗：国家的象征，由五星和红底组成。

-敬礼：表示尊敬的动作，升国旗时需要行敬礼。

-飘扬：旗帜在风中飘动。

-庄严：严肃而庄重。

3.语法知识

-词语搭配：如“五星红