10 沙滩上的童话（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

10沙滩上的童话（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10沙滩上的童话（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册《沙滩上的童话》一文。课文通过讲述孩子们在沙滩上用沙子搭建城堡，想象自己是国王、王后，编织童话故事的过程，展现了孩子们丰富的想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生们在一年级时学习的童话故事有关联，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等。通过本节课的学习，学生可以巩固对童话故事的理解，同时培养他们的想象力、创造力和表达能力。此外，课文中的词汇和句型也与学生已有的语文知识相衔接，有助于提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承、审美鉴赏与创造四个方面。通过学习《沙滩上的童话》，学生将能够运用语言描述童话故事情节，发展语言表达能力和想象力；通过分析故事中的人物角色和情节发展，提升逻辑思维和批判性思维；同时，了解童话故事的文化背景，传承民间故事的传统；在欣赏和创作童话故事的过程中，培养审美情感和创造力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，感受童话的想象力和创造力；掌握生字词并能灵活运用。

难点：如何引导学生深入理解童话的深层含义，以及如何激发学生的想象力和创造力。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，将通过图片展示、情境模拟等方式，让学生直观地感受沙滩上的童话场景，帮助他们更好地理解课文。

2.生字词的学习将结合课文上下文，通过猜字谜、角色扮演等互动游戏，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

3.针对难点的解决，将采用以下策略：

-引导学生讨论：通过小组讨论，让学生分享对童话故事的理解和感受，教师适时引导，挖掘故事的深层含义。

-创作延伸活动：鼓励学生自己创作童话故事，通过实践操作，激发他们的想象力和创造力。

-多媒体辅助教学：利用多媒体展示不同版本的童话故事，让学生比较、分析，从而提高他们的审美和批判性思维能力。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT课件、教学动画

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课文、童话故事电子书

-教学手段：实物模型（沙滩、城堡模型）、卡片（生字卡）、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示沙滩和城堡的图片，提问：“你们在哪里见过这样的景色？有没有在沙滩上玩耍的经历？”引发学生对沙滩的想象和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的童话故事，如《丑小鸭》、《灰姑娘》，并提问：“你们喜欢童话故事吗？为什么？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：朗读《沙滩上的童话》，让学生初步感知课文内容，解释生字词，如“国王”、“王后”等。

-举例说明：通过举例，如“在沙滩上建城堡就像在纸上画画一样”，帮助学生理解课文中的比喻和想象。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在沙滩上可以建造哪些有趣的城堡，并分享他们的创意。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发生字卡片，让学生在小组内互相练习认读和书写生字词。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供书写指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调童话故事的特点和创造力的重要性。

-鼓励学生发挥自己的想象力，创作属于自己的童话故事。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据本节课的内容，编写一个简短的童话故事，并选择一个角色进行扮演。

-提醒注意事项：作业要求清晰，字迹工整，故事内容积极向上。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-若时间允许，教师可以组织一个小型的童话故事分享会，让学生上台讲述自己创作的童话故事，增强学生的表达能力和自信心。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-童话故事集：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事集，供学生课外阅读。

-童话改编电影：《小王子》、《冰雪奇缘》等根据童话故事改编的电影，帮助学生更直观地理解童话情节。

-童话主题绘画作品：收集一些与童话故事相关的绘画作品，如《睡美人》、《小红帽》等，供学生欣赏。

-童话故事音频：选取一些童话故事的音频资料，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等，供学生收听。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读更多的童话故事，培养他们的阅读兴趣和想象力。

-组织学生观看童话改编电影，让他们在视觉和听觉上更深入地感受童话的魅力。

-邀请学生参与童话主题绘画活动，激发他们的艺术创造力。

-建议学生收听童话故事音频