小学数学新人教版一年级下册第四单元《口算减法》第1课时教案（2025春）.docVIP

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2.口算减法

第1课时口算减法（1）

【教学内容】

教科书P47例1和“试一试”,完成教科书P48“做一做”。

【教学目标】

1.借助计数器理解两位数减一位数(不退位)、整十数、两位数（不退位）的口算算理，掌握两位数减一位数(不退位)、整十数、两位数（不退位）的口算方法，并能正确口算。

2.经历探索两位数减一位数(不退位)、整十数、两位数（不退位）口算的计算方法的过程，学会用数学的方法进行交流。

3.通过数学学习，感受100以内的减法和20以内的减法之间的密切联系，体会数学的价值。

【教学重点】

掌握两位数减一位数(不退位)、整十数、两位数（不退位）的口算方法。

【教学难点】

理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理。

【教学准备】

课件、小棒。

【教学过程】

一、复习知识

1.课件逐一呈现，学生抢答。

2.以第一组35+4和35+40为例，全班交流算法。

师：35+4是怎样计算的？35+40呢？这两题计算时有什么相同的地方？

[学情预设]35+4先计算个位上的数，而35+40先计算十位上的数，这两题在计算时都是把相同数位上的数相加。

[设计意图]这里旨在帮助学生回忆、梳理已有的知识经验，为学习两位数减一位数(不退位)、整十数、两位数（不退位）的口算打下基础。

二、情境引入，探究算法

1.情境呈现，揭示课题。

课件出示教科书P47例1情境图。

(1)师：仔细