1《神州谣》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

1《神州谣》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《神州谣》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《神州谣》，这是一篇描绘我国大好河山的诗歌，通过生动的描绘，展现了祖国各地的美丽风光。我们将引导学生感受诗歌的韵律美，理解诗歌内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《神州谣》，使学生能够理解并运用诗歌中的词汇和句式，提升语言表达和朗读能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过诗歌描绘的景象，展开想象，培养形象思维和创造力。

3.文化传承与理解：让学生感受中国传统文化之美，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知能力，提高文学鉴赏水平，激发创作兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基础的汉字读写和简单的诗歌朗读，对诗歌的基本格式和韵律有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对诗歌学习表现出浓厚兴趣，喜欢通过朗读和背诵来学习。他们的学习能力强，喜欢互动和游戏化的学习方式，对视觉和听觉的刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《神州谣》时，学生可能会对一些生僻字词的理解和发音感到困难，同时也可能对诗歌中描绘的地理景观缺乏直观的认识，需要通过教师的引导和辅助教学来克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：语文教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线教育资源库

-教学手段：互动式教学、小组讨论、朗读练习、游戏化学习

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的诗歌《神州谣》。请大家先和我一起朗读一遍诗歌的开头：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”感受一下这首诗的韵律美。

二、课文朗读与感知

2.现在，请同学们自己大声朗读一遍《神州谣》，注意诗歌的节奏和韵律。读完之后，告诉我你们在诗中看到了哪些美丽的景色？

3.（学生回答）很好，大家都发现了诗中描绘的黄河、孤城、白云、山川等元素。接下来，我们再读一遍，这次请边读边想象这些景色的画面。

三、课文内容解析

4.现在，我们来逐句分析这首诗的含义。首先，“黄河远上白云间”，这里的“黄河”是我们的母亲河，它奔腾不息，象征着中华民族的坚韧；“远上白云间”则描绘了黄河壮丽的景象。同学们，你们能用自己的话描述一下黄河的气势吗？

5.（学生描述）很好。接下来，“一片孤城万仞山”，这里的“孤城”指的是边塞的城池，它孤独而坚强，守护着我们的家园；“万仞山”则是形容高耸入云的山峰，给人一种壮观的感受。请大家思考一下，这首诗为什么要描绘这样的景象呢？

四、课文主旨内容探究

6.同学们，通过前面的分析，我们可以感受到诗人对祖国山河的热爱之情。接下来，请你们分组讨论，思考一下，《神州谣》这首诗的主旨是什么？

7.（学生讨论）很好，每组都发表了自己的观点。我来总结一下：这首诗通过描绘黄河、孤城、白云、山川等景象，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情，同时也展现了中华民族的坚韧和不屈。

五、诗歌美学欣赏

8.现在，我们来欣赏一下这首诗的美学价值。请大家再次朗读诗歌，注意诗中的修辞手法，比如夸张、对仗等。谁能举例说明？

9.（学生回答）很好，同学们都找到了诗中的修辞手法。这些手法使得诗歌更加生动形象，让人感受到祖国山河的壮美。

六、课堂练习

10.下面，我们来做一个练习。请同学们用自己的话描述一下《神州谣》中的景色，并尝试用诗的形式表达出来。

11.（学生练习）很好，同学们都完成了自己的创作。现在，请大家分享一下自己的作品。

七、总结与拓展

12.同学们，通过今天的学习，我们感受到了《神州谣》中对祖国山河的赞美，也学会了欣赏诗歌的美。现在，请大家回顾一下这首诗的内容，并思考一下，我们还能从这首诗中学到什么？

13.（学生回答）很好，同学们都提到了很多。除了赞美祖国山河，我们还学会了欣赏诗歌、运用修辞手法等。接下来，请大家再读一遍《神州谣》，感受一下这首诗的美。

八、课后作业布置

14.同学们，今天的课后作业是：用自己的话描述《神州谣》中的景色，并尝试创作一首赞美自己家乡的诗歌。下节课，我们会一起分享大家的作品。

九、课堂小结

15.同学们，今天我们一起学习了《神州谣》，感受到了诗人对祖国山河的热爱之情。希望大家在今后的学习中，能够继续欣赏诗歌的美，用