2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第四单元项目九《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》说课稿.docxVIP

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第四单元项目九《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第四单元项目九《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》，来源于2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第四单元项目九。本节课将引导学生分析网络订票系统的安全问题，探讨信息系统安全风险及其防范方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了网络基本概念、信息安全基础和部分编程知识。本节课将在此基础上，结合实际案例，让学生了解网络订票系统面临的安全风险，学习如何评估和防范这些风险，从而提高学生的信息安全意识和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维和创新意识。通过研究网络订票系统安全问题，培养学生对信息系统安全风险的认识和防范意识，提升其信息素养。同时，通过分析安全风险和探讨防范方法，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。此外，鼓励学生结合所学知识创新性地提出安全防范策略，培养其创新意识和技术应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息系统安全风险的概念及其对网络订票系统的影响。

②学习并掌握网络订票系统的安全防范方法，包括技术手段和管理策略。

2.教学难点

①分析网络订票系统可能存在的安全风险点，并对其进行分类。

②设计并实施有效的安全防范措施，尤其是针对特定风险点的技术解决方案和实施步骤。这要求学生能够将理论知识与实际操作相结合，运用创新思维解决实际问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统地介绍信息系统安全风险与防范方法的理论知识。

2.案例分析法，通过具体网络订票系统安全案例的讨论，引导学生深入理解安全风险。

3.小组合作探究法，鼓励学生分组讨论，共同探讨并设计安全防范措施。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示网络订票系统的实际运行情况和安全风险场景。

2.利用教学软件模拟网络攻击与防御，增强学生的实践操作能力。

3.网络资源辅助教学，引导学生利用网络资源自学，拓宽知识获取渠道。

教学过程

一、导入新课

1.开场引入：同学们，大家好。上一节课我们学习了信息系统的基本概念和信息安全的重要性。今天我们将进一步探讨网络订票系统的安全问题，以及如何防范这些安全问题。请大家回想一下，我们在生活中使用网络订票系统时，是否遇到过或者听说过哪些安全问题？

二、课文主旨内容探究

1.理解信息系统安全风险

①我先给大家讲解一下什么是信息系统安全风险。请大家打开课本，翻到第92页，阅读一下“信息系统安全风险”的定义。简单来说，安全风险就是可能导致系统遭受损害的潜在威胁。

②现在，我想请大家结合自己的生活经验，分享一下在使用网络订票系统时，你们认为可能存在哪些安全风险？

2.分析网络订票系统的安全风险

①接下来，我们将分析网络订票系统可能面临的安全风险。请大家看大屏幕，这里有一个网络订票系统的基本架构图。现在，我们一步步分析每个环节可能存在的风险。

②我们先来看用户注册环节。同学们，你们觉得在这个环节可能会遇到哪些安全问题？请踊跃发言。

③接着，我们来看用户登录环节。请大家思考一下，登录过程中可能会出现哪些风险？

④同样的方法，我们继续分析购票、支付和售后服务环节的安全风险。

3.学习网络订票系统的安全防范方法

①现在我们已经了解了网络订票系统可能面临的安全风险，那么接下来我们要学习如何防范这些风险。请大家看大屏幕，这里列出了几种常见的安全防范方法。

②我们先来看技术手段方面的防范方法。请大家阅读课本第95页的内容，了解加密技术、防火墙、入侵检测系统等技术的应用。

③然后，我们来看管理策略方面的防范方法。请大家阅读课本第97页的内容，了解如何通过制定安全政策、加强员工培训等手段来提高系统安全性。

④现在，我想请大家结合所学内容，思考一下如何将这些安全防范方法应用到我们分析过的风险点上？

三、实践操作与讨论

1.分组讨论

①下面，我们将进行分组讨论。请同学们按照座位分成若干小组，每组选择一个风险点，讨论并设计相应的安全防范措施。

②每组需要准备一个简短的报告，介绍所选风险点、分析原因以及提出的安全防范措施。

③讨论时间为15分钟，请同学们充分利用这段时间，积极发言，集思广益。

2.分组报告与点评

①讨论结束后，每组轮流进行报告。请各组代表上台，分享你们小组