2024秋三年级语文上册 第三单元 9 那一定会很好教案 新人教版.docxVIP

2024秋三年级语文上册第三单元9那一定会很好教案新人教版

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教材分析

《2024秋三年级语文上册第三单元9那一定会很好教案新人教版》以故事形式展现了一颗种子经历成长、变化的过程，让学生感受到生命的美好和努力的价值。本文通过描绘主人公的坚定信念和不懈努力，引导学生理解“一切皆有可能”的道理，并激发他们的想象力和创造力。课文语言优美，情节生动，易于引发学生的共鸣。

本节课旨在通过学习课文，提高学生的朗读能力、理解能力和表达能力，让他们在感受故事魅力的同时，也能从中汲取启示，培养积极向上的心态。同时，通过课堂讨论和小组合作，促进学生对课文主题的深入思考，提升他们的思维能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文，学生能够提高朗读能力、理解能力和表达能力，培养积极向上的心态和正确的价值观。通过课堂讨论和小组合作，提升学生的思维能力和团队协作能力，培养他们的创新精神和实践能力。同时，通过学习课文中的优美语言和生动情节，提升学生的审美鉴赏能力，培养他们对文化传承与理解的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够读懂并理解简单的故事情节。他们也应该具备一定的词汇量和语言表达能力，能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对故事性的内容比较感兴趣，他们喜欢通过图片和文字来感受和理解故事情节。在学习能力方面，他们具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过自己的努力来理解故事的主题和寓意。在学习风格上，他们喜欢通过互动和合作的方式来学习，希望能够参与到课堂讨论和小组活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文的过程中，学生可能会遇到一些生僻词汇或者复杂句子结构的理解困难。此外，对于故事中的寓意和道理的理解也可能存在一定的挑战。因此，教师需要通过适当的引导和帮助，帮助学生克服这些困难，理解课文的主题和寓意。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋三年级语文上册第三单元9那一定会很好》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验和帮助他们更好地理解课文，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘种子生长过程的图片，以及展现主人公努力和成长的相关视频片段。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保它们的完整性和安全性。例如，如果安排了观察种子生长的实验，需要准备相应的种子、土壤、容器等材料。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生们在课堂上进行小组讨论和合作；同时，也可以设置实验操作台，供学生们进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和展示。

6.学习单和评估工具：准备学习单，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。同时，也需要准备相应的评估工具，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

7.教师指南：教师需要提前准备好教学指南，其中包括教学目标、教学步骤、教学方法等，以便在课堂上进行有序的教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生阅读课文《那一定会很好》并尝试回答相关问题。

学生活动：学生在家中自主阅读课文，并根据问题进行思考和探索。

教学方法：自主学习法

教学手段：课文、问题清单

作用和目的：通过课前的自主探索，让学生对课文内容有一个初步的了解，培养他们的自主阅读和思考能力。

2.课中强化技能

环节一：导入和新课呈现

教师活动：教师通过展示一颗种子的成长过程的图片，引导学生思考种子生长的过程和努力。

学生活动：学生观察图片，并分享他们对种子生长的理解和想法。

教学方法：图片引导法、分享讨论法

教学手段：图片、课文

作用和目的：通过图片的展示和学生的分享，激发学生对课文主题的兴趣，并引导他们关注种子生长的过程和努力。

环节二：课文理解和讨论

教师活动：教师引导学生朗读课文，并回答与课文内容相关的问题。

学生活动：学生朗读课文，并积极参与讨论，回答问题。

教学方法：朗读法、问题引导法

教学手段：课文、问题清单

作用和目的：通过朗读和讨论，加深学生对课文内容的理解，帮助他们把握课文的主题和寓意。

环节三：小组合作和表达

教师活动：教师将学生分成小组，并给予他们相关的讨论任务。

学生活动：学生分组讨论，并进行表达和分享。

教学方法：小组合作法、表