13 胡萝卜先生的长胡子（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册.docxVIP

13胡萝卜先生的长胡子（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《胡萝卜先生的长胡子》

2.教学年级和班级：部编版语文三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以部编版语文三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》为教学内容，通过讲述胡萝卜先生的长胡子带来的有趣故事，培养学生的阅读兴趣和想象力，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与创新能力。通过《胡萝卜先生的长胡子》的故事，学生将学习如何运用比喻和拟人的修辞手法，增强语言的表现力。同时，课程鼓励学生发挥想象力，创造性地续写故事，从而提高创新思维和写作能力。此外，通过讨论故事中的人物情感和情节发展，学生将提升文学鉴赏和情感表达能力，为未来的阅读与写作打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下方面：

-理解《胡萝卜先生的长胡子》的故事内容，把握故事情节的连贯性和趣味性。

举例：通过讲述胡萝卜先生的长胡子如何帮助小动物们，让学生理解故事的核心情节，感受故事中的温馨和幽默。

-掌握比喻和拟人修辞手法的应用，提高语言表达能力。

举例：分析故事中“胡萝卜先生的长胡子像一根绳子”等比喻句，让学生学会如何将抽象事物具象化，增强语言的生动性。

-培养学生通过阅读理解人物性格和情感变化的能力。

举例：通过讨论胡萝卜先生的善良和小动物们的感激之情，让学生理解人物性格和情感对故事发展的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-理解并运用比喻和拟人修辞手法。

难点解释：对于三年级的学生来说，比喻和拟人修辞可能较为抽象，难以理解。

举例：教师可以通过实际物品的展示，如用绳子比喻胡萝卜先生的胡子，让学生直观感受比喻的效果，再引导学生尝试自己创作比喻句。

-续写故事，发挥想象力。

难点解释：续写故事需要学生有一定的创新能力和语言组织能力。

举例：教师可以提供一些关键词或情境提示，如“胡萝卜先生的胡子还能做什么”，引导学生进行想象和创作，逐步克服续写故事的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、网络教学资源

-教学手段：实物展示、故事讲述、小组讨论、创意写作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于胡子的趣味问题开始，如“同学们，你们知道胡萝卜先生的长胡子有什么特别之处吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于植物生长的知识，以及他们所知道的有关胡萝卜的任何信息。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《胡萝卜先生的长胡子》的故事背景和主要角色，让学生了解故事的概要。

-举例说明：通过朗读故事中的关键段落，让学生感受比喻和拟人修辞手法的运用，如“胡萝卜先生的长胡子飘在风中，像一面彩旗”。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们对故事的理解，讨论胡萝卜先生的长胡子如何帮助其他角色，以及这些情节对他们有什么启示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试用自己的话复述故事中的比喻和拟人句子，并尝试创作自己的比喻句。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语言表达中的错误，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调比喻和拟人修辞手法在故事中的作用，以及如何通过阅读理解人物性格和情感。

-鼓励学生分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用自己的语言续写《胡萝卜先生的长胡子》的故事，要求运用至少一个比喻和一个拟人句子。

-要求学生准备在下节课上分享他们的作业，并对彼此的作业进行评价和讨论。

知识点梳理

1.故事梗概

-《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生的长胡子给小动物们带来的帮助和乐趣。

-故事通过胡萝卜先生的长胡子作为线索，串联起一系列温馨有趣的事件。

2.人物形象

-胡萝卜先生：善良、乐于助人，他的长胡子成为帮助他人的工具。

-小动物们：各有特点，如小兔子、小松鼠等，他们通过胡萝卜先生的胡子得到了帮助。

3.修辞手法

-比喻：故事中使用了多个比喻句，如“胡萝卜先生的长胡子像一根绳子”。

-拟人：胡萝卜先生的胡子被赋予了人的特质，如“胡萝卜先生的胡子在风中跳舞”。

4.情感表达

-故事传达了友善、互助的情感，胡萝卜先生和小动物们的互动体现了人与人之间的温暖。

5.故事情节

-起因：胡萝卜先生的长胡子