13人物描写一组《两茎灯草》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组《两茎灯草》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册第七单元第13课《两茎灯草》。本节课通过讲述主人公严监生临终前的细节描写，展现了其吝啬的性格特点。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的人物描写方法与学生在四年级时学习的《我的叔叔于勒》等课文有相似之处，都是通过细腻的描写来表现人物性格。同时，本节课的学习将为后续学习五年级下册第八单元的《临死前的严监生》等课文打下基础。教材中涉及到的严监生形象，与学生已知的其他吝啬鬼形象，如《儒林外史》中的范进等，形成对比，有助于学生更好地理解和掌握人物描写方法。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《两茎灯草》，使学生能够理解和分析课文中严监生形象的语言描写，提高学生运用语言表达人物性格特征的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过细致观察文本中的细节描写，推断人物性格和情感的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解和感受中国古典文学中的人物描写艺术，增强学生对传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美感知，培养学生欣赏和评价文学作品的能力，同时鼓励学生尝试创作具有个性的人物描写。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习过一些人物描写的方法，了解如何通过语言、动作、心理等细节来刻画人物形象。此外，学生对于《儒林外史》等经典文学作品有所接触，对其中的人物形象有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对故事情节有较高的兴趣，喜欢通过阅读来了解人物性格和故事发展。他们在语言表达能力上有所提升，能够进行简单的文本分析和人物评价。在学习风格上，学生偏好直观生动的教学方式，喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在分析人物描写时可能难以深入理解作者的写作意图，对于细腻的语言描写和人物内心活动的把握可能不够准确。此外，将文本中的描写与实际生活情境相联系，以及将所学知识应用到自己的写作中，对学生来说可能是一个挑战。学生也可能对古典文学中的语言和表达习惯感到陌生，需要引导和帮助来克服。

教学资源

-统编版语文五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板和粉笔

-教学PPT

-课堂讨论引导卡片

-课后阅读材料

-学生作品展示板

-评价量表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引入，例如：“同学们，你们在生活中遇到过特别吝啬的人吗？他们有哪些特点？”让学生分享自己的经历，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾四年级学过的人物描写方法，例如：“我们之前学过如何通过语言、动作来描写人物，谁能举个例子？”以此为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《两茎灯草》中严监生的性格特点，讲解作者如何通过细腻的描写来展现严监生的吝啬。

-举例说明：选取文中几个典型的描写严监生的句子，如“严监生喉咙里痰响，一声不倒一声的，总不得断气”，让学生分析这些句子如何体现严监生的性格。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择文中一个描写严监生的段落，讨论作者是如何通过细节描写来刻画严监生的性格的。每组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试自己创作一个人物描写段落，要求运用本节课所学的方法，描写一个吝啬的人物。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的写作给出建议和修改意见。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调人物描写的方法和技巧，以及如何通过细节描写来展现人物性格。

-让学生分享自己在本节课中的收获和感受，鼓励他们在今后的写作中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个熟悉的人物，运用本节课所学的人物描写方法，写一篇短文，描写这个人物的性格特点。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极展示自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儒林外史》中其他吝啬鬼形象的分析，如范进、周进等。

-中国古代文学中其他经典吝啬鬼形象，如《红楼梦》中的王熙凤、《水浒传》中的高俅等。

-现当代文学中具有代表性的人物描写作品，如鲁迅的《阿Q正传》、老舍的《骆驼祥子》等。

-人物描写相关的理论资料，如文学评论、作家访谈等。

-与人物描写相关的电影、电视剧片段，如《红楼梦》电视剧中王熙凤的片段等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《儒林外史》等经典文学作品，通过对比分析，加深对吝啬鬼形象的理解。