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10 父母多爱我(说课稿)-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10 父母多爱我(说课稿)-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

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10父母多爱我(说课稿)-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计意图

本节课《父母多爱我》旨在通过引导学生观察、体验和思考,让学生深刻感受到父母的关爱,培养他们感恩父母的情感,树立正确的家庭观念。结合三年级学生的认知水平,课程内容以生动的实例和互动活动为主线,让学生在轻松愉快的氛围中理解父母的爱,学会关爱和回报父母。通过本节课的学习,使学生能够将所学知识与生活实际相结合,提高道德素养,促进全面发展。

二、核心素养目标

1.情感态度:培养学生对父母的感恩之情,认识到家庭和谐的重要性。

2.价值观:树立孝亲敬长的观念,学会在日常生活中关爱和尊重父母。

3.能力素养:提高观察、分析和表达的能力,学会从生活中发现父母的关爱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在生活中已有与父母互动的经验,对父母有一定的了解和感情基础。在之前的课程中,学生也学习了一些关于家庭、亲情的内容,对家庭关系有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对周围的人和事物充满好奇心,喜欢通过观察、体验和互动来学习。他们在表达情感和观点方面有一定的能力,但还需进一步提高。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解父母的爱方面,学生可能会因为年龄和认知水平的限制,难以深刻体会到父母的爱。此外,部分学生在表达对父母的感情时可能存在困难,需要引导他们学会表达。在课程活动中,如何激发学生的参与热情,让他们在互动中感受到父母的关爱,也是一个挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法:

-讲授法:通过讲解父母爱的具体表现,引导学生理解父母的爱。

-讨论法:组织小组讨论,让学生分享自己感受到的父母的爱,增强同理心。

-体验法:设计角色扮演活动,让学生模拟父母与子女的互动,体验父母的情感。

2.教学手段:

-多媒体展示:使用视频、图片等多媒体材料,直观呈现父母关爱的场景。

-教学软件:利用互动式教学软件,让学生参与课堂活动,增强学习互动性。

-现场互动:通过实物展示、现场模拟等手段,让学生在真实情境中学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台发布《父母多爱我》预习资料,包括父母关爱孩子的实例视频和预习问题。

-设计预习问题:如“你能举出生活中父母爱你的具体事例吗?”

-监控预习进度:通过平台查看学生预习提交的笔记和问题。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读相关资料。

-思考预习问题:学生记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生独立思考。

-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:讲述一个关于父母爱的感人故事,引起学生共鸣。

-讲解知识点:讲解父母爱的表现形式和重要性。

-组织课堂活动:分组讨论父母爱的具体表现,进行角色扮演。

-解答疑问:对学生的疑问进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生听讲并思考父母爱的含义。

-参与课堂活动:学生积极参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论:学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:详细讲解父母爱的知识点。

-实践活动法:通过角色扮演体验父母的爱。

-合作学习法:分组讨论,培养学生的合作能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解父母的爱,掌握感恩父母的技能。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置关于记录和分享父母关爱的事例的作业。

-提供拓展资源:提供相关书籍和视频资源,供学生进一步学习。

-反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈。

学生活动:

-完成作业:学生记录和分享父母关爱的事例。

-拓展学习:学生利用拓展资源进行学习。

-反思总结:学生反思自己的学习过程和成果。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的:

-巩固课堂学习内容,培养学生的感恩意识和表达能力。

六、学生学习效果

学生学习后,在以下几个方面取得了显著的效果:

1.知识掌握:学生能够清晰地理解父母爱的含义,认识到父母在生活中的各种表现形式。通过案例分析和讨论,学生能够列举出至少三个父母关爱的具体事例,并用自己的语言描述这些事例。

2.情感态度:学生在学习过程中,情感态度得到了明显提升。他们更加珍惜与父母相处的时光,对父母的付出表示感激,愿

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