15分享真快乐（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

15分享真快乐（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《15分享真快乐》旨在通过部编版道德与法治一年级下册教材中的内容，引导学生在生活中学会分享，体验分享带来的快乐。通过生动的教学活动，让学生明白分享的重要性，培养他们的合作意识，提高人际交往能力，为学生的道德素养和法治观念打下基础。教学内容与学生的生活实际相结合，注重实践操作，让学生在参与中学会分享，感受分享的美好。

核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，通过分享活动，提高学生与人沟通、协作的能力。

2.发展学生的自我管理能力，让学生在分享过程中学会自我调节，增强责任感。

3.增强学生的法治意识，让学生理解分享行为与法律法规的关系，培养遵纪守法的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的分享经验，对分享的概念有初步认识。在之前的课程中，学生也学习了一些基本的道德规范和法治知识，如公平、合作等，为学习分享打下了一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，喜欢参与互动性强的活动。他们在学习过程中，更倾向于通过观察、实践和游戏来获取知识。学生的能力参差不齐，但大多数学生对新事物充满兴趣，愿意尝试和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解分享的深层含义时遇到困难，例如如何平衡个人利益与集体利益。此外，学生在实际操作中可能难以克服自私心理，需要引导他们在分享中找到快乐。同时，对于法律法规与分享行为之间的关系，学生可能缺乏足够的认识和理解。

教学资源

-部编版道德与法治一年级下册教材

-互动式白板或投影仪

-分享主题相关的儿童故事书或动画片

-分享行为相关的图片或卡片

-小组讨论用的圆形坐垫

-简单的分享游戏道具

-分享行为记录表

-学生作品展示板

-家长参与指导手册

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于分享的小故事，引发学生对分享行为的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾在日常生活中遇到分享的情境，以及他们当时的感受和行为。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解分享的意义，强调分享带来的快乐和人际关系的积极影响。

-举例说明：通过展示一些分享的实例，如同学之间分享学习用品、家庭中分享食物等，帮助学生理解分享的行为和效果。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在哪些情况下分享是重要的，以及分享时可能会遇到的问题和解决办法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，让学生在游戏中实践分享行为，如“分享接力”游戏，学生需要传递玩具并分享感受。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解分享的要点，鼓励他们表达分享的快乐。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，强调分享的重要性和快乐体验，并鼓励学生在生活中实践分享。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人分享一件物品或一次经历，并记录分享的过程和感受，第二天在课堂上进行分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我会读系列》中的《好朋友一起玩》，通过故事讲解分享的重要性。

-《儿童道德漫画》中的分享主题漫画，让学生在趣味中学习分享的道德价值。

-《生活中的法律故事》小册子，介绍分享行为与法律规范的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内家人或同伴的分享行为，分析分享带来的积极变化。

-阅读相关的故事书或漫画，了解不同文化背景下的分享观念和实践。

-探究分享行为在不同场合的表现，如学校、家庭、社区等，并思考如何在不同环境中更好地实践分享。

-观看有关分享的动画片或短片，讨论其中的角色是如何通过分享解决问题的。

-与家人讨论分享的意义，尝试在家中建立分享的氛围，如设立分享角落，存放大家共同使用的物品。

-鼓励学生参与社区或学校的公益活动，通过实际行动体验分享带来的快乐和成就感。

-定期组织分享会，让学生分享自己的学习和生活经验，培养他们的表达能力和社交技巧。

-让学生收集有关分享的名言警句，交流分享的感悟和体会。

-探索分享与团队合作的关系，通过小组项目或团队合作游戏，让学生在实践中学习分享和合作。

-鼓励学生创作与分享主题相关的绘画、手工艺作品或写作，展示他们的理解和创意。

内容逻辑关系

①分享的意义

-重点知识点：分享的定义、分享的目的

-重点词：互助、合作、快乐

-重点句：分享让我们更快乐，分享能帮助我们建立更好的友谊。

②分享的实践

-重点知识点：分享的情境、分享的方法

-重点词：轮流、平等、感恩

-重点句：在分享时，我们应该考虑他人的