15《自相矛盾》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

15《自相矛盾》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《自相矛盾》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文五年级下册中的《自相矛盾》一文，通过阅读、解析课文，使学生了解故事内容，理解“自相矛盾”的含义，培养学生的阅读理解能力和思维品质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《自相矛盾》的故事情节和语言特点，提高学生对成语故事的理解能力，增强语言表达的准确性和逻辑性。

2.思维发展与提升：引导学生通过辩证唯物主义观点分析故事中人物行为的矛盾性，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：让学生了解成语“自相矛盾”的来源和文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：通过品味故事中的语言美、情感美，提升学生的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的语文基础，对成语故事有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，但辩证思维和批判性思维尚处于发展阶段。

在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，对有趣的故事情节表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题。

在行为习惯方面，学生已逐渐养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。但在课程学习中，个别学生可能对文言文的理解和记忆存在困难，影响了学习效果。

教学资源

1.硬件资源：教室内的多媒体设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、统编版语文五年级下册电子教材。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：成语故事相关视频资料、网络成语词典。

5.教学手段：板书、讨论、小组合作、问答互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学的成语故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，激活学生的已有知识。

-接着，教师展示《自相矛盾》的成语图片，简要介绍成语的背景，引发学生的兴趣和好奇心。

-教师板书成语“自相矛盾”，让学生齐读，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读《自相矛盾》课文，注意指导学生正确朗读文言文，理解字词句的意思。

-教师通过逐句讲解的方式，解释课文中的难点和生僻字，帮助学生理解故事内容。

-教师提问，引导学生分析故事中人物的行为和语言，探讨“自相矛盾”的含义及其在故事中的体现。

-教师引导学生运用辩证唯物主义观点，讨论故事中人物行为的合理性与不合理性，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空、选择、判断等形式的练习题，让学生独立完成，巩固对课文内容的理解和记忆。

-教师挑选几位学生上台展示答案，并给予点评和指导，纠正学生的错误理解。

-教师组织小组讨论，让学生互相解释“自相矛盾”的含义，并举例说明其在生活中的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“自相矛盾”的含义和故事中的启示。

-教师提醒学生在日常生活中要注意言行一致，避免出现自相矛盾的情况。

-学生自由分享本节课的学习收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生选择一个成语故事，进行阅读并写一篇短文，介绍成语的含义和故事情节。

-教师强调作业要求和截止时间，并提醒学生按时完成作业。

-教师鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，发挥创造力，展示自己的语言表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生在学习《自相矛盾》后，能够准确地理解成语的含义，并在实际语境中运用。他们能够运用课文中的词汇和句式，描述故事情节，表达自己的观点，语言表达更加流畅和准确。

2.思维发展与提升：学生在分析故事中人物行为矛盾性的过程中，培养了辩证思维和批判性思维。他们能够从不同角度思考问题，提出自己的见解，并能够运用逻辑推理进行论证。

3.文化传承与理解：通过学习成语故事《自相矛盾》，学生对中华优秀传统文化有了更深刻的认识。他们了解到成语背后的历史背景和文化内涵，增强了对中华文化的自豪感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏故事中的语言美、情感美和人物形象美的基础上，能够发挥自己的想象力，创作出具有个性化的故事续写或绘画作品，展示了他们的审美能力和创造力。

5.阅读理解能力：学生在学习过程中，通过阅读课文、分析故事情节，提高了阅读理解能力。他们能够迅速捕捉故事的主旨，理解人物性格，把握故事发展脉络。