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0214背影2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

一、设计意图

本节课《背影》的说课稿旨在通过深入解读朱自清先生的经典散文，培养学生对文学作品的欣赏能力，同时结合八年级学生的认知水平，引导他们感悟亲情，提升情感表达能力。通过本节课的学习，使学生能够理解文章的主题思想，掌握散文的表现手法，以及学会通过生活中的细节描写来感悟亲情，增强语文素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过分析《背影》中的语言特色，提升学生的阅读理解与表达能力；发展学生的思维发展与提升，引导他们从文本中提炼信息，进行推理与批判性思考；以及培育学生的文化传承与理解，让学生在理解文本内容的同时，感受中华传统文化中孝道的价值，从而增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级之前已经学习了一些散文和记叙文，对散文的基本特点、写作手法有了一定的了解。同时，他们也掌握了一定的词汇量和基本的语法知识，能够进行初步的文本分析和情感理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于生动、具有情感色彩的文学作品通常表现出较高的兴趣。他们在阅读理解方面具备一定能力，能够理解文章的基本内容，但分析深层含义和情感表达的能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的偏好直观形象的学习，有的则偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《背影》中的细腻情感和深层含义时可能会遇到困难，因为这篇文章的情感表达较为含蓄。此外，对于一些文学手法，如象征、对比等，学生可能不太熟悉，需要引导。另外，学生可能难以将文章中的情感体验与自己的生活实际相结合，需要教师通过启发和引导帮助他们实现情感共鸣。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子版课文、背景资料文档

-教学手段：讨论、小组合作、问答互动、情感体验

五、教学过程

同学们，今天我们要学习的是朱自清先生的散文名篇——《背影》。这是一篇描写父爱的文章，通过讲述作者离家求学的途中，父亲送行的情景，展现了深沉的父爱。下面，我们开始今天的教学。

1.导入新课

首先，我想请大家回忆一下，我们在previouslessons中学过哪些关于散文的知识。请大家分享一下你们的想法。（学生回答）

很好，同学们提到了散文的特点，比如形散神不散、意境优美等。那么，今天我们要学习的《背影》这篇文章，它是一篇散文，它有哪些特点呢？接下来，我们就来探究一下。

2.初读课文，感知内容

（1）请同学们翻开课本，自由朗读《背影》这篇文章，注意把握文章的节奏和情感。

（2）朗读完毕后，请同学们简要复述文章的主要内容，谈谈你对文章的整体印象。

（3）针对同学们的复述，我们来进行一个小讨论。请同学们思考：文章的标题是《背影》，那么背影在这里有什么特殊的含义呢？请大家结合文章内容，分享一下你们的看法。（学生回答）

3.分析课文，探究主旨

（1）在初步感知文章内容的基础上，我们来深入分析一下课文。首先，请同学们找出文章中描写父亲送行的段落，仔细阅读，思考：作者在哪些地方表现出了父亲的爱？

（2）同学们找得很准确。那么，这些地方是如何体现父亲的爱呢？请同学们用笔在旁边做上标记，写下你们的感受。

（3）接下来，我们来进行小组讨论。请同学们在小组内分享你们对文章中父亲爱的理解，讨论一下作者是如何通过描写父亲送行的背影来表现父爱的。

（4）小组讨论结束后，请每组派代表发言，分享你们的讨论成果。

4.情感体验，感悟父爱

（1）通过分析课文，我们感受到了朱自清先生对父亲深深的怀念和无尽的爱。那么，同学们，你们有没有类似的经历呢？有没有哪一次，你们的父亲给了你们深刻的印象？请同学们分享一下你们的故事。（学生回答）

（2）听了同学们的分享，我们感受到了父爱的伟大。那么，我们如何才能更好地回报父爱呢？请同学们谈谈你们的想法。（学生回答）

5.总结全文，布置作业

（1）通过今天的学习，我们深入分析了《背影》这篇文章，感受到了朱自清先生对父亲的爱。那么，请同学们用一句话来概括一下这篇文章的主旨。

（2）布置作业：请同学们结合今天的学习，写一篇关于父爱的作文，题目自拟，要求真情实感，字数不限。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够通过今天的学习，更加珍惜和感激父爱，下课。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，以加深对作者散文风格的理解。

-文学背景资料：介绍朱自清的生平和创作背景，以及《背影》创作的时代背景，帮助学生更好地理解作品。

-同主题作品：推荐学生阅读其他描写父爱的文学作品，如巴