13 精卫填海说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

13精卫填海说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13精卫填海说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教材分析

《13精卫填海说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版》

本节课选自统编版四年级上册第四单元第13课《精卫填海》。这是一篇神话故事，讲述了精卫鸟不屈不挠、执着填海的故事。课文通过生动的描绘，展现了精卫鸟勇敢、坚韧的精神品质。本节课旨在引导学生理解课文内容，感受神话故事的魅力，培养勇敢、坚韧的品质。教学内容与四年级学生的认知水平和生活经验相符合，有利于激发学生的学习兴趣和想象力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《精卫填海》的故事情节和人物形象。重点在于让学生把握精卫鸟不屈不挠、填海不止的精神，以及故事中所蕴含的深刻寓意。

-举例：通过讲述精卫鸟日复一日、年复一年地搬运树枝填海的细节，让学生感受到精卫鸟的坚韧和毅力。

-掌握课文中的生字词和重点词语。这些词汇对于理解课文内容至关重要。

-举例：如“精卫”、“填海”、“衔”、“溺”等词语，需要学生掌握其字义和用法。

-培养学生的朗读和表达能力。通过朗读课文，让学生感受语言的美，提高表达能力。

-举例：指导学生在朗读时注意语气、节奏，以更好地传达精卫鸟的情感。

2.教学难点

-理解神话故事中的虚构元素和象征意义。学生可能难以理解神话中的虚构情节和其背后的深层含义。

-举例：精卫鸟的形象是虚构的，但其所代表的坚持不懈、抗争精神是真实的，需要引导学生理解和感悟。

-掌握课文中的修辞手法和文学特色。四年级学生可能对修辞手法和文学特色的概念不够清晰。

-举例：课文中的“精卫鸟悲鸣着，飞来飞去，从山上衔来树枝、石块，不断地扔到海里”运用了排比和拟人手法，需要教师引导学生识别并理解其效果。

-结合课文内容进行创造性思考和表达。学生可能不太擅长将课文内容与现实生活或其他知识联系起来进行创造性思考。

-举例：教师可以引导学生思考，如果自己是精卫鸟，会怎样坚持填海，以及这种精神在现实生活中有哪些体现。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课文、教学PPT、动画视频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读练习、写作练习

教学过程

今天我们将一起学习《精卫填海》这篇课文。请大家先翻开课本，找到第13课《精卫填海》。现在，我们开始今天的课堂教学。

1.导入新课

-同学们，你们听说过精卫填海的故事吗？这个故事发生在一个古老的时期，讲述了一只小鸟不懈奋斗的故事。现在，让我们一起走进这个神奇的故事。

2.课文朗读

-请一位同学来朗读课文，其他同学边听边思考，精卫填海这个故事主要讲述了什么内容。

-（学生朗读）很好，你朗读得非常流利。现在，请同学们分享一下你们对课文的理解。

3.故事梗概梳理

-现在，我们来一起梳理一下故事的梗概。请大家按照时间顺序，用简洁的语言复述一下精卫填海的主要事件。

-（学生复述）很好，你的复述很清晰。那么，我们来总结一下：精卫鸟因溺水而亡，变成了精卫鸟，决心填海报仇。她日复一日地搬运树枝填海，不管遇到多大的困难，都不放弃。

4.课文主旨内容探究

-下面，我们来深入探讨一下课文的主旨内容。请大家思考以下问题：

1)精卫鸟为什么要填海？

-（学生回答）精卫鸟填海是为了报仇，因为她的亲人被大海夺去了生命。

2)精卫鸟在填海过程中遇到了哪些困难？她是怎么克服的？

-（学生回答）精卫鸟遇到了狂风暴雨、食物不足等困难，但她依然坚持不懈地搬运树枝填海，不管遇到什么困难都不放弃。

3)从精卫鸟身上，我们可以学到哪些品质？

-（学生回答）我们可以学到坚韧不拔、不屈不挠、永不放弃的精神。

5.重点词语解析

-接下来，我们来学习课文中的重点词语。请大家找出课文中的生字词和重点词语，并解释其意思。

-（学生找出并解释）很好，大家找得很准确。比如“精卫”、“填海”、“衔”、“溺”等词语，它们分别是什么意思呢？

-“精卫”：一种传说中的鸟类。

-“填海”：用树枝、石块等填满大海。

-“衔”：用嘴叼着。

-“溺”：被水淹死。

6.修辞手法与文学特色分析

-现在，我们来分析一下课文中的修辞手法和文学特色。请大家找出课文中的排比句和拟人句，并解释其效果。

-（学生找出并解释）很好，大家找得很准确。比如“精卫鸟悲鸣着，飞来飞去，从山上衔来树枝、石块，不断地扔到海里”，这里运用了排比和拟人手法，使得精卫鸟的形象更加生动，情感更加鲜明。

7.小组讨论与角色扮演

-下面，我们将进行小组讨论