12 盘古开天地说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

12盘古开天地说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、设计意图

本节课旨在通过《盘古开天》这一神话故事的学习，让学生感受古代神话的魅力，培养他们对传统文化的兴趣。同时，通过分析课文中的语言特点，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将注重对课文内容的理解、词汇的积累和朗读技巧的培养，为学生的语文素养提升打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承。通过分析《盘古开天》的神话故事，学生将提高语言表达能力，积累丰富的词汇；学会从神话故事中汲取智慧，发展批判性思维；同时，深入理解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《盘古开天》的故事情节和主要人物形象。

②学会课文中的生字词，并能正确书写和运用。

2.教学难点

①把握神话故事中的夸张手法和象征意义，理解盘古开天的文化内涵。

②通过课文理解中国古代对宇宙起源的想象和探索，培养学生的抽象思维能力。

③分析课文语言特色，如修辞手法、句式结构等，提高文学鉴赏能力。

④结合课文内容，开展相关的写作训练，培养学生的写作能力和创造力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-交互式智能平板

-多媒体计算机

-音响设备

2.课程平台

-校园网络教学平台

-班级微信群

3.信息化资源

-电子版课文

-神话故事相关PPT

-网络神话故事资源

4.教学手段

-课文朗读

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《盘古开天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道神话故事吗？它们与现实有什么不同？”

-展示《盘古开天》的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力。

-简短介绍《盘古开天》的基本概念和它在中华文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《盘古开天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《盘古开天》的基本内容、人物和故事背景。

过程：

-讲解《盘古开天》的故事梗概，包括开篇、发展、高潮和结局。

-详细介绍故事中的主要人物盘古的形象和象征意义。

-使用课文中的插图或板书，帮助学生理解故事的场景和情节。

3.《盘古开天》案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事内容，让学生深入了解《盘古开天》的神话特点和文学价值。

过程：

-选择故事中的关键片段进行分析，如盘古开天辟地、创造万物等。

-详细介绍每个片段的背景、描述和深层含义，让学生全面了解神话的构成和特点。

-引导学生思考这些故事对中华文明的影响，以及它们在现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对神话故事的理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组针对《盘古开天》中的一个主题（如英雄形象、神话创作等）进行讨论。

-小组内讨论该主题的意义、影响以及与现代文化的联系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《盘古开天》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《盘古开天》在中华文化中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《盘古开天》的故事情节、人物形象和主题思想。

-强调神话故事在传承文化、培养想象力方面的重要作用，鼓励学生在日常生活中发现和学习传统文化。

-布置课后作业：让学生绘制《盘古开天》的故事插画，或撰写一篇关于神话故事的个人感悟，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代神话故事集》：提供一系列中国古代神话故事，包括《精卫填海》、《夸父追日》等，让学生更深入地了解中国古代神话文化。

-《神话的起源与演变》：介绍神话的起源、发展及演变过程，帮助学生理解神话在人类历史和文化中的地位和作用。

-《中华神话故事绘本》：通过图文并茂的形式，展现中华神话故事，增强学生的阅读兴趣和审美体验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究课题：让学生选择一个感兴趣的神话故事，深入了解其背景、人物、情节等，并撰写一篇研究报告。

-创作练习：鼓励学生尝试创作自己的神话故事，结合现代元素，展示神话故事的永恒魅力。

-文化探索：组织学生参观博物馆、文化遗址等，实地了解神话故事中所涉及的历史背景和文化内涵