11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

授课内容

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授课时间

教材分析

《百年孤独（节选）》是2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）中的一篇课文。本文选自加西亚·马尔克斯的著名魔幻现实主义小说《百年孤独》，课文内容节选了小说的开篇部分，通过讲述布恩迪亚家族的传奇故事，展现了拉丁美洲历史变迁和人类命运的多重主题。本节课旨在让学生了解魔幻现实主义文学的特点，感受作品独特的艺术魅力，同时培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

核心素养目标

1.理解并分析魔幻现实主义文学的创作手法及其在《百年孤独（节选）》中的运用，提升文学鉴赏与审美能力。

2.探究小说中布恩迪亚家族命运的象征意义，培养批判性思维和深度阅读的能力。

3.感受作者对拉丁美洲历史与文化的反思，增强文化理解与传承的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-魔幻现实主义文学特点的理解：通过对比分析《百年孤独（节选）》与传统现实小说的差别，让学生掌握魔幻现实主义文学的创作手法，如现实与幻想的交织、神话元素的融入等。

-布恩迪亚家族命运的象征意义：引导学生深入理解小说中布恩迪亚家族的命运如何反映拉丁美洲的历史与文化，以及这种反映对读者的启示。

-文学鉴赏与审美能力的培养：通过分析小说的语言特色、叙事结构，让学生学会欣赏文学作品的艺术美。

2.教学难点

-魔幻现实主义手法的识别与应用：学生可能难以区分现实与幻想的界限，例如，在小说中，马孔多镇的孤独与神话般的事件如何相互交织，需要通过具体案例（如马孔多的建立和冰雹的降临）来帮助学生理解。

-布恩迪亚家族命运的深层含义：学生可能难以把握家族命运与拉丁美洲历史的联系，可以通过讲解拉丁美洲的历史背景，以及小说中具体事件的历史原型，来帮助学生理解家族命运的象征意义。

-批判性思维的培养：学生可能在分析小说主题和象征意义时缺乏深度，需要通过引导讨论，如讨论小说对殖民主义的批判，以及如何从文本中寻找证据支持观点，来提升学生的批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解魔幻现实主义文学的特点和《百年孤独（节选）》的文学价值，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨小说中的象征意义和主题，鼓励学生分享个人见解，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析小说中的具体片段，让学生直观地感受魔幻现实主义文学的创作手法。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示小说的重要场景和人物关系图，帮助学生更好地理解故事情节。

2.教学软件：利用在线教学平台，进行实时互动和作业提交，提高教学互动性和作业批改效率。

3.视频资源：播放与《百年孤独》相关的短片或纪录片，为学生提供直观的历史文化背景资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《百年孤独（节选）》的预习资料，包括小说的背景介绍、作者简介和关键章节摘要，要求学生了解魔幻现实主义文学的基本特点。

-设计预习问题：设计问题如“魔幻现实主义如何区别于传统现实主义？”“布恩迪亚家族的孤独象征着什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解魔幻现实主义文学和《百年孤独》的基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试从资料中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

-作用与目的：为学生提供背景知识，降低课堂学习难度，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《百年孤独》的改编短片，引出魔幻现实主义文学的主题。

-讲解知识点：详细讲解魔幻现实主义文学的创作手法，结合《百年孤独》中的具体例子，如马孔多镇的建立。

-组织课堂活动：分组讨论小说中的象征意义，例如讨论布恩迪亚家族的孤独与拉丁美洲历史的关联。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，如“为什么说布恩迪亚家族的命运预示着拉丁美洲的命运？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：对课堂内容有疑问时勇于提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解魔幻现实主义文学的特点。

-实践活动法：通过小组讨