11《一块奶酪》说课稿 -2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

教学内容

《一块奶酪》是2024-2025学年语文三年级上册统编版教材中的一篇课文，选自《安徒生童话》。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.生字词学习：学习并掌握课文中的生字词，如“奶酪、诱人、犹豫、分配”等。

2.课文阅读：通过朗读、默读等方式，使学生熟悉课文内容，理解故事情节。

3.故事理解：分析课文中的角色形象，理解蚂蚁队长对待食物的分配原则，以及蚂蚁们的团结协作精神。

4.语文素养培养：通过课文学习，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

5.课后习题：完成课后习题，巩固课文知识，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：提高学生正确朗读和默读课文的能力，培养学生对生字词的识别和运用，以及句段的品词析句能力。

2.思维发展与提升：训练学生的逻辑思维和批判性思维，通过分析故事情节和角色形象，培养学生的推理、判断和创新能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解安徒生童话中的文化内涵，培养学生对中外文化的兴趣和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对童话故事的艺术欣赏能力，激发学生的想象力，鼓励学生在创作中表达自己的情感和思想。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的汉字识读能力，能够独立阅读简单的课文。

-在之前的课程中，学生已经学习了一些基本的阅读理解技巧和生字词。

-学生对童话故事有一定的了解，能够理解基本的情节和角色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对童话故事充满兴趣，容易被生动有趣的故事情节吸引。

-学生在阅读理解方面有一定的能力，但需要进一步培养推理和分析的能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过朗读来记忆，有的则偏好通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解较复杂的句子结构和抽象概念时遇到困难。

-部分学生对生字词的记忆和运用可能存在障碍，需要加强巩固。

-在分析角色性格和故事深层含义时，学生可能会感到难以把握，需要引导和启发。

教学资源准备

1.教材：提前发放《一块奶酪》课文，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片（如蚂蚁、奶酪等），以及视频资料（安徒生童话相关短片）以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教室布置：根据教学活动需要，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一块奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过蚂蚁吗？它们有什么特点？”

-展示蚂蚁搬运食物的图片或视频片段，让学生初步感受蚂蚁的勤劳和智慧。

-简短介绍《一块奶酪》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一块奶酪》的基本内容，理解故事的主要情节。

过程：

-讲解《一块奶酪》的故事梗概，包括蚂蚁队长和蚂蚁们的角色特点。

-详细介绍课文中的生字词，帮助学生正确朗读和记忆。

-通过板书或PPT展示故事结构图，帮助学生理解故事的发展脉络。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《一块奶酪》的内涵和寓意。

过程：

-选择课文中的关键情节进行分析，如蚂蚁队长面对奶酪的诱惑时的抉择。

-详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的教育意义。

-引导学生思考这些情节对实际生活的影响，如诚信、自律等品质的培养。

-小组讨论：让学生分组讨论蚂蚁队长和蚂蚁们的行为表现，以及这些行为对自身的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，如蚂蚁的团队合作、自律精神等。

-小组内讨论该主题在故事中的体现，以及如何将这种精神应用到现实生活中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色分析、主题讨论等。