14 穷人 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

14穷人说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14穷人说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

设计意图

本节课以统编版六年级上册语文教材中的《穷人》一文为核心，旨在通过深入剖析文本，培养学生对文学作品的欣赏能力，提升他们的情感体验和审美情趣。同时，结合六年级学生的认知水平，引导学生掌握通过细节描写感知人物性格特征的方法，培养他们的观察力和理解力，为后续深入学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生语言建构与运用能力，通过分析《穷人》中的语言特色和表达技巧，提高学生运用语言文字进行表达和创作的能力；发展思维发展与提升素养，引导学生通过文本分析，形成自己的见解和思考，提升批判性思维和创新思维；以及增强文化传承与理解，让学生在感悟《穷人》人物形象和故事情节中，理解并传承中华民族的传统美德和人文精神。

重点难点及解决办法

重点：理解《穷人》中的人物形象和故事主旨，掌握通过环境描写和人物对话表现人物性格的方法。

难点：深入剖析穷人家庭的内心世界，体会作者对人物情感细腻的刻画。

解决办法：

1.利用多媒体展示相关背景资料，帮助学生更好地理解故事发生的时代背景，从而深入感知人物形象。

2.采用问题驱动法，引导学生关注文本中的关键细节，如环境描写和人物对话，通过讨论分析，帮助学生理解这些细节如何展现人物性格。

3.设计角色扮演活动，让学生亲自体验故事中的人物角色，感受人物的情感变化，从而更好地理解故事主旨。

4.鼓励学生发表自己的观点，教师适时给予引导和评价，以培养学生的批判性思维和创新能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍《穷人》的文学背景和作者创作意图；运用讨论法，鼓励学生针对文本中的关键问题进行思考和交流；实施情境教学法，通过角色扮演让学生深入体验文本情感。

2.教学手段：利用多媒体展示故事发生的时代背景和人物形象，增强直观感受；运用教学软件辅助文本分析，提高理解效率；使用互动式白板，促进学生参与和教师反馈。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们认为什么是真正的贫穷？”引发学生对贫穷概念的理解和思考。

-回顾旧知：回顾之前学习过的关于描写人物性格的方法，如通过语言、动作、心理描写等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《穷人》的故事梗概，解析主人公的性格特点，以及作者是如何通过细节描写来展现人物性格的。

-举例说明：分析文中的环境描写和人物对话，说明它们如何共同塑造了主人公的形象。

-互动探究：分组讨论，让学生找出文中的具体描写，并探讨这些描写对理解人物性格的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生尝试模仿《穷人》中的写作风格，创作一段关于自己熟悉人物的小短文。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供必要的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调通过细节描写感知人物性格的重要性，并回顾学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合课堂所学，写一篇关于《穷人》的读后感，不少于300字，重点分析主人公的性格特点和作者的表现手法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：《穷人》作者列夫·托尔斯泰的其他作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，以及同类型描写贫困人民生活的文学作品，如高尔基的《在人间》。

-相关历史背景：19世纪俄国社会背景，包括农奴制度的废除、社会阶层的划分以及当时人民的生活状态。

-相关文化知识：俄罗斯民族的文化特点、宗教信仰及其对文学创作的影响。

-相关影视作品：根据《穷人》改编的影视作品，如电影、电视剧等，以及与之相关的纪录片。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读托尔斯泰的其他文学作品，以更全面地了解作者的文学风格和思想深度。

-引导学生查阅19世纪俄国历史资料，加深对当时社会状况的了解，从而更好地理解《穷人》的社会背景。

-安排学生参观图书馆或博物馆，了解俄罗斯的文化和艺术，增进对文本中文化元素的理解。

-组织学生观看《穷人》的影视改编作品，比较原著与改编作品的差异，分析改编的得失。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、社会学、哲学等学科，对《穷人》进行深入的探讨和分析。

-建议学生撰写研究性论文，围绕《穷人》中的某一主题或人物进行深入研究，提升学术探究能力。

-建议学生参加文学俱乐部或读书会，与其他同学分享阅读体验，互相交流学习心得，拓展文学视野。

内容逻辑关系

①重点知识点：

-《