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14健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》。本节课围绕冬季健康生活展开，主要包括如何预防感冒、合理饮食、适当锻炼以及个人卫生习惯等方面。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经对冬季常见的感冒、咳嗽等疾病有所了解，但缺乏系统的预防和保健知识。本节课将引导学生结合自己的生活经验，学习如何在冬季保持健康，增强自我保护意识。教材中的内容与学生的实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，使其能够理解和运用基本的冬季保健知识，提高自我保护能力。

2.通过小组讨论和分享，发展学生的合作与交流能力，培养其团队意识和责任感。

3.引导学生观察生活中的健康问题，培养其观察、分析、解决问题的能力，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：使学生掌握冬季预防感冒的基本方法，理解合理饮食和适当锻炼的重要性。

难点：引导学生将理论知识应用到实际生活中，形成良好的个人卫生习惯。

解决办法：

1.通过讲解、示范和互动游戏，形象生动地介绍预防感冒的方法，如勤洗手、戴口罩、适当增减衣物等，帮助学生理解和记忆。

2.利用图片、实物和故事案例，展示合理饮食和适当锻炼的正面效果，激发学生的学习兴趣。

3.设计小组活动和角色扮演，让学生在模拟情景中实践所学知识，培养其将理论应用于实际生活的能力。

4.家校联合，通过家长会或家长信，鼓励家长参与孩子的学习，共同监督孩子在冬季形成良好的卫生习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍冬季保健知识；运用讨论法，组织学生就冬季健康话题进行小组讨论；实施情境教学法，通过模拟冬季生活场景，让学生在情境中学习并实践健康习惯。

2.教学手段：利用多媒体设备展示冬季健康生活相关图片和视频，增强直观感受；使用教学软件设计互动问答环节，提高学生参与度；通过电子白板展示教学重点，方便学生记录和复习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《健康过冬天》。冬天是一个美丽的季节，但是天气寒冷，也容易感冒。你们知道在冬天我们应该怎样做才能保持健康吗？下面我们就来学习一下这方面的知识。

2.讲解冬季保健知识

首先，我要给大家讲解一些冬季保健的基本知识。在冬天，我们要注意保暖，适当增加衣物，避免受凉。此外，还要保持室内空气流通，避免长时间待在空调房间里。另外，我们要注意个人卫生，勤洗手、戴口罩，这些都是预防感冒的有效方法。

3.小组讨论

现在，我想请大家分成小组，讨论一下在冬天你们是如何保持健康的？每个小组可以分享一下你们的经验和想法。讨论结束后，每个小组选一名代表来汇报你们的讨论成果。

（学生进行小组讨论，教师巡回指导）

4.分享讨论成果

好了，同学们，现在请大家停下来。每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果吧。其他同学也要认真听，看看有没有你们没想到的方法。

（学生分享讨论成果，教师点评并总结）

5.情境教学——冬季生活场景模拟

（学生进行角色扮演，教师点评并总结）

6.学习冬季饮食和锻炼知识

除了以上提到的保健方法，冬季的饮食和锻炼也很重要。我们要保证营养均衡，多吃蔬菜水果，适当补充热量。同时，适当的锻炼可以提高身体抵抗力，让我们更不容易感冒。下面，我给大家介绍一些适合冬季的锻炼项目，大家可以尝试一下。

7.小组活动——设计冬季健康计划

现在，请大家再次分组，每组设计一个冬季健康计划。计划中应该包括饮食、锻炼、个人卫生等方面。完成后，每个小组向大家展示你们的计划，并解释一下为什么这样设计。

（学生进行小组活动，教师巡回指导）

8.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们知道了在冬天如何保持健康。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，养成良好的生活习惯。最后，我想请大家反思一下，你们在冬天有哪些健康习惯需要改进？有哪些新的保健方法可以尝试？

（学生进行反思，教师总结）

9.课堂小结

今天我们学习了《健康过冬天》，掌握了冬季保健的基本知识，包括保暖、个人卫生、饮食和锻炼等方面。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，度过一个健康快乐的冬天。

10.课后作业

作为课后作业，请大家写一篇短文，分享一下你们在冬天是如何保持健康的。可以包括你们的学习心得、实践经验以及未来的计划。下节课我们一起来交流。

（学生完成课后作业，教师批改并反馈）

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《冬季养生小常识》：本书详细介绍了冬季养生的各种小常识，包