小学数学新人教版一年级下册第四单元《口算加法》第2课时教案（2025春）.docVIP

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第2课时口算加法（2）

【教学内容】

教科书P44例2，完成教科书P45“做一做”和“练一练”第3题。

【教学目标】

1.探索并掌握两位数加一位数(进位)的口算方法，体会“进位”的含义，理解算理，掌握算法。

2.经历通过学具操作、观察思考、对比研究、合作交流等方式的研究过程，理解并掌握“个位相加满十进一”的算理。

3.在丰富的数学活动中，感受知识之间的联系，体会数学的价值。

【教学重点】

理解并掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。

【教学难点】

理解“个位相加满十进一”的算理。

【教学准备】

课件、小棒。

【教学过程】

一、复习铺垫，揭示课题

1.课件出示习题。口算。

师：谁能又对又快地说出答案？

学生回答时教师要注意引导学生说说是怎样计算的。

2.课件出示数小棒情境图。

师：你是怎样计算的？

[学情预设]学生很容易列式并算出得数：24+5=29。

师：如果右边摆的是6根小棒，又会出现什么情况？

[学情预设]4根小棒和6根小棒合起来是10根小棒，又可以捆成一捆。

师：今天我们就来学习像这样的两位数加一位数的进位加法。［板书课题：口算加法（2）］

[设计意图]通过复习20以内进位加法和两位数加一位数的口算，梳理已有的知识经验，借助10根小棒捆成新的一捆来建立“进位”的直观表象，为知识的迁移打下基础。

二、创设情境，探究算法

课件出示教科书P44例2情境图。

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