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1《我们知道的植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们知道的植物》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册，教科版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以教科版一年级上册科学教材《我们知道的植物》为依据，旨在让学生认识生活中常见的植物，了解植物的基本特征，培养学生观察和探索自然的能力。通过观察、讨论和实践活动，让学生在轻松愉快的环境中学习科学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括：1）实践创新能力：通过观察植物特征，培养学生的实践操作能力；2）科学思维能力：引导学生提出问题，进行探究，发展科学推理和论证能力；3）科学态度与价值观：培养学生热爱自然、关注生态的观念，树立尊重生命、保护环境的意识。通过本节课的学习，使学生能够将理论知识与实际观察相结合，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生认识植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子），并理解它们各自的功能。具体细节如下：

-能够识别并命名植物的六大器官。

-了解每个器官的基本功能，例如，根吸收水分和养分，叶进行光合作用。

-通过观察实物或图片，能够描述这些器官在植物生长中的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点是让学生理解植物器官之间的相互关系和协同作用。具体细节如下：

-学生可能难以理解根、茎、叶等器官是如何相互协作，共同完成植物的生长和发育过程的。

-例如，学生可能不知道光合作用产生的养分是如何通过茎输送到植物其他部位的。

-突破这一难点的关键在于通过直观的实验或模型演示，让学生观察并理解植物内部物质的运输过程，以及各个器官之间的相互作用。通过实际操作和观察，学生能够形象地理解这些抽象的概念，从而更好地掌握课程内容。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教科版一年级上册《科学》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备植物器官的图片、植物生长过程的视频片段，以及相关的科普文章，以增强学生对植物结构的认识。

3.实验器材：准备植物样本，包括不同种类的植物，以及放大镜、剪刀等实验工具，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为观察区和实验区，观察区放置植物样本和放大镜，实验区配置必要的实验器材，方便学生分组进行观察和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的科学课题——《我们知道的植物》。请大家先观察一下我们的周围，在我们生活中有哪些常见的植物呢？

2.知识回顾

-在学习新内容之前，我想先请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些关于植物的知识？比如，植物有哪些部分组成？它们各自有什么作用呢？

3.教学新课

a.植物的六大器官

-现在，请大家打开教科书，翻到《我们知道的植物》这一章节。首先，我们要学习的是植物的六大器官。请大家跟我一起读一遍：根、茎、叶、花、果实、种子。

-我们先来学习根。根是植物吸收水分和养分的主要器官，它能够固定植物在土壤中。请大家观察教科书上的图片，看看根的形状和特点。

b.观察植物样本

-现在，我给大家分发一些植物样本，请大家仔细观察这些植物的根、茎、叶等部分，试着找出它们的特点。

-同学们，你们能告诉我，你们观察到的植物样本中，哪些部分是根？哪些部分是茎？哪些部分是叶呢？

c.植物器官功能探究

-接下来，我们来探讨一下植物器官的功能。请大家分组讨论，每组选择一个植物器官，研究它的功能和作用。

-各组讨论结束后，请派代表分享你们的发现。其他同学要认真听，看看有没有新的收获。

4.实验活动

a.观察植物内部结构

-现在，我们来做一个实验，观察植物的内部结构。请大家拿出准备好的植物样本和放大镜，仔细观察植物的横切面。

-请大家注意观察茎的内部结构，看看有没有发现什么特别的地方？茎内部是如何输送水分和养分的呢？

b.记录观察结果

-在观察过程中，请大家把你们的发现记录下来。等会儿，我们会一起讨论你们的观察结果。

-各位同学，请把你们观察到的现象和结论告诉小组内的其他成员，大家共同探讨一下。

5.总结与反馈

a.总结植物器官功能

-经过刚才的实验和讨论，相信大家对植物器官的功能有了更深入的了解。现在，让我们来总结一下植物的六大器官各自的功能。

-根吸收水分和养分，茎输送养分，叶进行光合作用，花负责繁殖，果实承载种子，种子则是植物繁殖的基础。

b.学生反馈

-现在，我想请一位同学来回答一下，你们小组在实验中有什么新的发现？其他同学也可以补充。

-好的，谢谢你的分享。其他同学有没有不同的意见或者发现呢？

c.教师点评

-各位同学，今天你们的观察和实验