13 美丽的冬天（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

13美丽的冬天（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版道德与法治一年级上册《13美丽的冬天》为教学内容，旨在让学生通过观察和体验冬天的美好，培养他们对自然的热爱和敬畏之情。课程设计注重激发学生的参与兴趣，通过互动交流，让学生了解冬天的特点，学会关爱身边的人，提高他们的道德素养和法治意识。同时，结合一年级学生的认知水平，以生动形象的语言和活动，帮助学生理解冬天的气候特点，培养他们的观察力和想象力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自然观察力、情感表达能力以及社会适应能力。通过观察冬天的自然景观，学生将提高对自然美的感知能力，培养审美情趣；在讨论和分享中，学生将学会表达自己对冬天的感受，锻炼语言表达和情感交流能力；同时，通过学习关爱他人的行为，学生将增强社会责任感和集体意识，提升社会适应力和公民素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生了解和体验冬天的特点，感受冬日的美好。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

难点：

1.引导学生从细节处观察冬天的变化，提高观察力。

2.培养学生表达对冬天美好情感的能力。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，展示冬天的景色和气候变化，引导学生从视觉、听觉、触觉等多方面感受冬天，激发学生的学习兴趣。

2.组织学生进行户外活动，实地观察冬天的自然景观，让学生在亲身体验中了解冬天的特点，提高观察力。

3.创设情境，让学生在小组讨论、分享中表达自己对冬天的情感，教师适时引导，帮助他们用恰当的语言表达自己的感受。

4.开展关爱他人的实践活动，如制作冬日礼物、写信问候等，让学生在实际行动中体验到关爱他人的快乐，培养良好的道德品质。同时，教师要对学生的表现给予积极的评价和反馈，以巩固所学。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师先讲解冬天的基本特点和道德与法治的相关知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对冬天的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟冬日里的助人情景，如帮助老人过马路、为流浪动物保暖等，以此培养学生的同理心和责任感。

3.利用多媒体展示冬天的图片和视频，增强学生的感官体验，同时结合案例研究，分析冬天的安全常识，如防滑、防冻等。

4.在教学过程中，运用游戏化学习，如“冬日寻宝”游戏，让学生在寻找冬日特色的物品中学习知识，提高学习的趣味性和互动性。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天美景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬天有哪些美丽的景色吗？它给你们的生活带来了什么变化？”

展示一些关于冬日景色的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力。

简短介绍冬天的基本特点，为接下来的学习打下基础。

二、冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本特点、气候特征和季节变化。

过程：

讲解冬天的定义，包括其主要气候特征和季节变化。

详细介绍冬天的气候特点，使用图片或示意图帮助学生理解。

三、冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬日美景或活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在冬天进行安全防护。

小组讨论：让学生分组讨论如何在冬天保持健康和安全，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论，如冬日运动、冬日安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的美和季节变化的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本特点、气候特征、案例分析等。

强调冬天在自然季节变化中的重要性和意义，鼓励学生欣赏冬日的美并关注季节变化。

布置课后作业：让学生绘制一幅冬天的画作或撰写一篇关于冬天的短文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些与冬天相关的经典文学