3 当冲突发生（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册[001].docxVIP

3当冲突发生（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过统编版道德与法治四年级下册中“3当冲突发生”这一章节的学习，帮助学生认识冲突的普遍性，理解冲突产生的原因，以及学会化解冲突的基本方法和策略。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生沟通协作能力，提高他们在实际生活中处理冲突的能力，使他们能够更好地适应社会、维护人际关系和谐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的问题解决能力、社会参与与责任担当能力。通过分析冲突产生的原因，引导学生学会从多个角度思考问题，发展批判性思维；在探讨冲突解决方法的过程中，提高学生的沟通协调能力，培养合作精神；同时，强化学生遵守规则、尊重他人、积极承担社会责任的意识，为构建和谐人际关系奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解冲突产生的原因，掌握解决冲突的基本方法和策略。

难点：将解决冲突的理论与方法应用于实际情境中，实现有效沟通与协调。

解决办法：

1.结合教材中的案例，引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入分析冲突的起因，使其能够理解冲突产生的多种可能性。

2.利用情境模拟，让学生在模拟的冲突场景中尝试运用所学方法，如倾听、同理心、协商等，以实践操作来巩固理论知识。

3.通过课堂互动，鼓励学生分享自己处理冲突的经历，教师进行点评和指导，帮助学生识别并改正处理冲突时的不当行为。

4.设计课后作业，让学生在家庭或学校生活中观察并记录冲突事件，分析其解决过程，从而提高他们将理论应用于实际的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：收集相关视频资料，包括冲突案例和解决冲突的实例，以及冲突解决技巧的图文资料。

3.教学工具：准备白板、markers、多媒体播放设备，以及用于角色扮演的道具和服装。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行互动交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于校园生活中常见的冲突场景视频，如两名同学争夺玩具、排队时发生争执等。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考“冲突是如何产生的？我们该如何解决这些冲突？”

3.学生分享：邀请学生分享自己曾经遇到过的冲突及解决方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解冲突产生的原因：从个人需求、价值观、沟通方式等方面分析冲突产生的原因。

2.介绍解决冲突的方法：讲解倾听、同理心、协商等解决冲突的基本方法和策略。

3.结合案例进行分析：通过教材中的案例，讲解如何运用解决冲突的方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组分析一个真实的冲突案例，讨论解决方法。

2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师点评：针对学生的讨论成果，进行点评和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟冲突场景，尝试运用所学方法解决问题。

2.观察与反馈：其他小组观察角色扮演过程，给予反馈和建议。

3.教师总结：总结学生在角色扮演中的优点和不足，强调解决冲突的关键要点。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：针对本节课内容，提问学生关于冲突解决的方法和技巧。

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的理解和想法。

3.教师总结：对本节课内容进行总结，强调解决冲突的重要性。

六、创新环节（5分钟）

1.设计课后作业：让学生在家庭或学校生活中观察并记录冲突事件，分析其解决过程。

2.课堂延伸：鼓励学生在课后与家长、同学探讨冲突解决的方法，提高沟通能力。

本节课教学过程设计旨在让学生通过情境体验、案例分析和实践操作，掌握解决冲突的方法和技巧，提高沟通能力，培养核心素养。在教学过程中，注重师生互动，关注学生实际需求，确保教学效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《儿童沟通技巧》

-《校园冲突的预防与处理》

-《情绪管理与冲突解决》

-《社会交往能力培养》

2.课后自主学习和探究活动：

-观察并记录一周内发生在身边的冲突事件，分析冲突产生的原因及解决过程。

-阅读拓展材料，总结书中提到的解决冲突的方法，并尝试在现实生活中应用。

-与家长或朋友分享本节课学到的知识，讨论如何在家庭或社交场合中运用这些知识。

-设计一个关于冲突解决的漫画或小故事，通过创作加深对冲突解决方法的理解。

-参与学校组织的冲突解决工作坊或讲座，进一步提升自己的沟通和冲突解决能力。

-定期与同学进行小组讨论，分享各自的冲突解决经验，互相学习，共同进步。

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