3 我是小学生（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docxVIP

3我是小学生（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文一年级上册《3我是小学生》。本课通过介绍主人公小明在学校的第一天，引导学生认识学校、班级、老师、同学等基本概念，培养学生的校园意识和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在入学前已经对学校有一定的了解，但可能对学校生活的具体内容较为陌生。本节课通过生动的故事情节，帮助学生将已有知识与新知识相结合，更好地适应小学生活。教材中涉及到的“升旗仪式”、“上课”、“课间活动”等内容，与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生认识学校环境、理解学校生活中的基本规则以及培养良好的学习习惯。具体包括：

-理解并记住“我是小学生”这一身份，认识到自己作为学生的责任和义务。

-学习并遵守学校的规章制度，如升旗仪式时的行为规范、上课时的听讲要求、课间活动的安全注意事项等。

-掌握基本的礼貌用语，如“老师好”、“谢谢”、“对不起”等，培养良好的交际习惯。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生从心理上接受小学生这一新角色，以及如何让学生理解和遵守学校规则。具体包括：

-让学生理解“小学生”意味着要开始学习新知识，遵守新规则，这是学生从幼儿园到小学的一个重要转变。

-例如，在讲解“升旗仪式”时，学生可能不理解为什么需要站立整齐、保持安静。教师需要通过生动的例子和情境模拟，帮助学生理解这些规则的意义。

-再如，对于“上课”的概念，学生可能不知道如何专注听讲，如何积极回答问题。教师可以通过设计互动环节，让学生在实际操作中学习上课的规则和习惯。

-对于“课间活动”，学生可能不知道如何安全地玩耍，如何与同学友好相处。教师可以通过游戏和角色扮演，让学生在实践中学会遵守规则和尊重他人。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用情境教学法，通过模拟学校生活场景，让学生在具体的情境中学习并理解教学内容。

-实施互动讨论法，鼓励学生参与到课堂讨论中，分享自己的经验和想法，增强学习的主动性和参与感。

-运用游戏教学法，设计寓教于乐的游戏活动，让学生在游戏中学习学校规则和社交技能。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示学校生活的图片和视频，帮助学生形象地理解教学内容。

-利用教学软件进行互动练习，让学生通过电脑或平板电脑进行模拟操作，巩固所学知识。

-利用实物教具，如模拟的国旗、学校模型等，增强学生的直观体验，提高学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《3我是小学生》的预习资料，包括课文内容、学校生活相关的图片和视频，明确要求学生预习时关注学校的基本规则和礼仪。

-设计预习问题：设计问题如“学校里有哪些规则需要遵守？”、“你认为自己应该如何做一个优秀的小学生？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和观看视频，了解学校的基本规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于小明第一天上学的故事，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校规则、礼仪以及如何做一个优秀的小学生，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟上课、升旗等场景，实践中学习规则。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验学校生活。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校规则和礼仪，掌握做一个优秀小学生的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如绘制学校生活的一天。

-提供拓展资源：提供与学