Starter Welcome to junior high！ Introduce yourself 说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：StarterWelcometojuniorhigh!Introduceyourself

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习“Welcometojuniorhigh!Introduceyourself”，学生将能够用英语进行自我介绍，增强口语表达和交际能力。同时，通过了解校园文化和同学间的交流方式，提高对中外文化差异的认识。在学习过程中，学生将培养自主学习的能力，通过模仿、实践和交流，提高英语学习的积极性和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语词汇和简单的自我介绍，能够理解和使用一些基本的日常用语，如问候语和简单的个人信息的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习具有一定的兴趣。他们在认知能力上有了较大提升，能够接受更多的语言输入，喜欢通过互动和游戏进行学习。此外，他们可能更倾向于直观、形象的学习方式，对视觉和听觉刺激反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用更复杂的句型和语法结构时可能会感到困难。

-自我介绍时可能会因为害羞或紧张而影响表达流畅性。

-对英语发音和语调的掌握可能不够准确，可能会影响交流效果。

-在理解和使用文化相关的表达时可能存在障碍。

-需要适应中学阶段的学习节奏和教学方法，可能需要一段时间来适应。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册教材，特别是“StarterWelcometojuniorhigh!Introduceyourself”章节。

2.辅助材料：准备与自我介绍相关的图片、音频资料，以及介绍校园文化的视频片段，以增强学生的学习兴趣和真实感。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动和角色扮演练习。确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入新课

-我会通过播放一段校园生活的视频，让学生感受到中学生活的氛围，引发他们对本节课主题的兴趣。

-然后，我会用中文简单介绍今天的课程内容：“Welcometojuniorhigh!Introduceyourself”，并询问学生是否已经准备好用英语介绍自己。

2.预习检查

-我会让学生打开教材，快速浏览“Welcometojuniorhigh!Introduceyourself”这一部分，检查他们是否已经预习了相关内容。

-学生将简要复述他们预习到的信息，例如如何用英语介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读课文，并提问：“Whatisthemainideaofthispart?”

-学生将回答：“ThispartisaboutintroducingourselvesinEnglishwhenwestartjuniorhighschool.”

-接着，我会让学生找出课文中的关键句子，例如：“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

4.词汇和句型学习

-我会逐个介绍和解释课文中的新词汇，如name、age、like等，并让学生跟读，确保发音正确。

-学生将练习使用这些词汇，通过完成一些填空练习来巩固记忆。

-然后，我会教授一些简单的自我介绍句型，如：“Hello,mynameis...Icomefrom...IaminClass...”

5.角色扮演

-我会让学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演的情景，例如在校园遇到新同学，进行自我介绍。

-学生将根据课文中的句型和词汇，编写简短的对话，并在小组内进行角色扮演。

-我会观察学生的表现，并提供即时反馈和指导。

6.全文侧重点讲解

-我会重点讲解如何用英语表达个人信息，包括姓名、年龄、班级、兴趣爱好等。

-学生将练习使用这些信息，通过完成一些练习题来巩固学习。

-我会强调在介绍自己时要使用正确的时态和语态，以及如何使用礼貌用语。

7.互动讨论

-我会提出一些问题，如：“Whatdoyou