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《计算机应用基础》课程思政说课稿五

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《计算机应用基础》课程思政说课稿五

设计意图

本节课以《计算机应用基础》课程中“网络与信息安全”章节为核心，结合当前网络安全形势，旨在培养学生的网络安全意识，提高网络安全防护能力。通过课程学习，使学生了解网络安全的重要性，掌握基本的网络防护技巧，树立正确的网络安全观，为我国网络安全事业发展储备合格人才。教学内容与实际紧密结合，既注重理论知识传授，又强调实践操作，以提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维、信息处理能力以及网络伦理道德素养。通过学习网络与信息安全知识，使学生具备敏锐的信息识别能力，能够有效筛选、评估网络信息；培养学生在面对复杂问题时，运用计算思维解决问题的能力；提高学生运用所学知识处理网络信息的能力；同时，强化网络伦理道德教育，使学生自觉遵守网络法律法规，践行社会主义核心价值观，为构建清朗的网络空间贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络安全基本概念：让学生理解网络安全的重要性，包括个人信息保护、数据加密、防火墙等基本概念。例如，通过讲解如何设置复杂密码、使用VPN来增强网络安全防护。

-信息安全法律法规：使学生了解《中华人民共和国网络安全法》等法律法规，明确网络行为的法律边界。例如，详细介绍网络安全法中关于个人信息保护的相关条款，强调合规操作的必要性。

-网络防护技巧：教授学生如何识别网络威胁，如钓鱼邮件、恶意软件等，并掌握相应的防护措施。例如，演示如何使用杀毒软件、更新操作系统来预防病毒感染。

2.教学难点

-加密技术原理：理解加密技术的基本原理，如对称加密、非对称加密等，对于初学者来说较为抽象。例如，通过图解和案例分析，让学生理解公钥和私钥在数据加密和解密中的作用。

-网络攻击类型识别：识别各种网络攻击类型，如DDoS攻击、SQL注入等，需要学生具备一定的网络知识背景。例如，通过模拟攻击场景，让学生直观感受攻击方式，理解防护策略。

-网络伦理道德实践：将网络伦理道德应用到实际生活中，如何处理网络谣言、网络欺诈等行为，是学生面临的难点。例如，通过案例分析，引导学生思考在遇到网络不文明行为时应如何正确应对。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板、学生用计算机

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂软件

-信息化资源：网络安全教学视频、加密技术演示软件、网络攻击模拟工具

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、模拟操作演练

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示网络安全事件新闻，如近期发生的网络诈骗案例，引起学生关注。

-提出问题：询问学生日常生活中是否遇到过网络安全问题，如何解决。

-学生讨论：让学生分享自己的经验和看法，教师总结并引出本节课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-网络安全基本概念（用时5分钟）：讲解网络安全的基本概念，包括个人信息保护、数据加密等。

-举例说明：通过案例介绍个人信息泄露的后果，强调保护个人信息的重要性。

-信息安全法律法规（用时5分钟）：介绍网络安全法律法规，强调合规操作。

-互动讨论：让学生讨论如何在实际生活中遵守网络安全法。

-网络防护技巧（用时5分钟）：教授网络防护技巧，如识别钓鱼邮件、使用防火墙等。

-演示操作：现场演示如何设置防火墙，提高网络安全防护能力。

-加密技术原理（用时3分钟）：简要介绍加密技术原理，如对称加密、非对称加密。

-图解说明：通过图解帮助学生理解加密和解密过程。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中应用所学知识，如设置复杂密码、防范网络攻击等。

-情景模拟：模拟网络攻击场景，让学生运用所学知识进行防护。

-学生展示：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于网络安全的问题，如网络安全的重要性、如何防范网络攻击等。

-学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师点评并给予反馈。

-创新互动：开展角色扮演活动，让学生扮演网络安全专家，为其他同学提供网络安全建议。

5.总结环节（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调网络安全的重要性。

-学生反思：让学生思考如何在日常生活中践行网络安全，提高网络安全意识。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于网络安全的短文，分享自己的理解和感悟。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.理解网络安全基本概念：学生能够理解网