8.2联合国 说课稿 -2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

8.2联合国说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

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课程基本信息

1.课程名称：8.2联合国

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治选择性必修一，高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将结合高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》的相关内容，详细介绍联合国的成立背景、宗旨、主要机构及其在国际事务中的作用。通过讲解和案例分析，帮助学生深入了解联合国在维护世界和平、促进国际合作与发展方面的重要作用。

核心素养目标

1.提升学生分析国际政治现象的能力，培养其全球视野和批判性思维。

2.增强学生对国际组织运行机制的理解，提高其参与国际事务的积极性和责任感。

3.培养学生尊重多元文化、理解国际规则，促进其形成合作共赢的国际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①联合国的成立背景及其在国际政治中的地位和作用。

②联合国的主要机构及其职能，包括联合国大会、安全理事会、国际法院等。

③联合国在维护世界和平、促进国际合作与发展方面的具体案例和成效。

2.教学难点

①联合国内部决策机制的复杂性和效率问题。

②联合国在实际运作中面临的挑战和限制，如安理会常任理事国的否决权问题。

③联合国在不同国际事务中的角色定位和作用发挥，如何平衡各成员国的利益和全球公共利益。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍联合国的基本知识，再通过小组讨论深入探讨联合国的角色和功能。

2.设计模拟联合国活动，让学生扮演不同国家代表，通过角色扮演体验国际谈判与合作过程。

3.利用多媒体资源，如联合国官方视频和互动地图，增强学生对联合国工作的直观理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国是什么吗？它在我们的国际事务中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于联合国的图片或视频片段，如联合国大会的现场、安理会的讨论等，让学生初步感受联合国的国际影响力。

简短介绍联合国的基本概念、成立背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联合国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国的基本概念、主要机构及其职能。

过程：

讲解联合国的定义，包括其成立宗旨、目标以及主要机构。

详细介绍联合国大会、安全理事会、国际法院等主要机构的职能和运作方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联合国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国在当代国际政治与经济中的作用和挑战。

过程：

选择几个典型的联合国案例进行分析，如联合国在解决地区冲突、气候变化问题中的作用。

详细介绍每个案例的背景、联合国的作用及其效果，让学生全面了解联合国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或国际事务的影响，以及如何应用联合国的机制解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论联合国在未来可能面临的挑战或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国相关的主题进行深入讨论，如联合国改革、联合国在特定地区的和平维护行动。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国在国际政治与经济中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国的基本概念、主要机构、案例分析等。

强调联合国在维护世界和平、促进国际合作与发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用联合国的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联合国在某一特定领域的作用或挑战的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-国际组织概述：介绍联合国之外的其他重要国际组织，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WorldBank）等，以及它们在国际政治与经济中的作用。

-联合国历史大事记：梳理联合国自成立以来的一些重要历史事件，如联合国成立、联合国宪章的签署、重要国际会议和峰会等。

-当代国际热点问题：分析联合国在处理当前国际热点问题，如气候变化、恐怖主义、地区冲突等方面的立