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第6课西方的文官制度说课稿--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1
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“第6课西方的文官制度说课稿--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1”
本节课选自统编版高二历史选择性必修1《国家制度与社会治理》的第二单元,主要介绍了西方文官制度的起源、发展及其影响。教材通过生动的史实和案例,引导学生了解西方文官制度的基本特征、形成原因及其对现代国家治理的启示。本节课旨在培养学生的历史思维能力和对国家制度的认识,为深入学习现代国家治理体系打下基础。
核心素养目标
1.培养学生运用历史史料分析问题的能力,通过对西方文官制度的历史背景和发展的探究,提高史料实证素养。
2.引导学生理解国家制度与社会治理的关系,增强历史意识,提升家国情怀。
3.培养学生的批判性思维,通过比较分析,认识不同文化背景下文官制度的差异,发展历史解释素养。
重点难点及解决办法
重点:西方文官制度的基本特征及其对现代国家治理的影响。
难点:西方文官制度的起源和发展过程,以及与中国文官制度的比较。
解决办法:
1.利用教材中的案例和图表,直观展示西方文官制度的发展脉络,帮助学生理解其起源和演变。
2.通过分组讨论,让学生对比分析中西方文官制度的差异,引导他们从政治、经济、文化等多角度思考问题。
3.以时间为线索,梳理西方文官制度的关键节点,帮助学生把握其发展历程。
4.结合现实国家治理实例,让学生认识到西方文官制度对现代国家治理的启示,从而突破难点。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑、黑板
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:统编版高二历史教材电子版、相关历史文献资料、教学PPT
4.教学手段:案例分析、小组讨论、课堂提问、课后作业
教学过程
1.导入新课
同学们,上一节课我们学习了国家制度与社会治理的相关内容,了解了不同历史时期国家制度的特点。今天我们将要学习第6课《西方的文官制度》,请大家跟随我一起探究西方文官制度的起源、发展及其对现代国家治理的影响。
2.教学目标明确
本节课的教学目标主要有三个:
(1)了解西方文官制度的基本特征和发展过程。
(2)分析西方文官制度对现代国家治理的启示。
(3)培养大家的史料实证素养、历史意识和批判性思维。
3.课文内容探究
(1)第一环节:自主学习
请大家翻到教材第6课《西方的文官制度》,先自主阅读课文,了解西方文官制度的起源和发展过程。
(2)第二环节:课堂讨论
阅读完毕后,我想请同学们分享一下自己的学习心得。请大家谈谈对西方文官制度的认识,以及它在不同历史时期的特点。
【学生回答】
(等待学生回答,适时给予肯定和引导)
(3)第三环节:案例分析
1.英国文官制度的起源是什么?
2.英国文官制度的发展过程中,有哪些重要的改革?
3.英国文官制度对现代国家治理有哪些启示?
【学生回答】
(等待学生回答,适时给予肯定和引导)
(4)第四环节:小组讨论
现在,请大家分成小组,结合教材内容,讨论以下问题:
1.西方文官制度的基本特征是什么?
2.西方文官制度与中国文官制度有哪些差异?
3.西方文官制度对现代国家治理的启示有哪些?
【学生讨论】
(观察学生讨论,适时给予引导和提示)
4.总结提升
经过小组讨论,我相信大家对西方文官制度有了更深入的认识。现在,让我们来总结一下本节课的主要内容。
(1)西方文官制度的基本特征:选拔制度、培训制度、考核制度、晋升制度。
(2)西方文官制度的发展过程:从起源到现代,经历了多次改革。
(3)西方文官制度对现代国家治理的启示:公平竞争、专业化、规范化、民主化。
5.课后作业
为了巩固本节课所学内容,我给大家布置以下课后作业:
(1)整理本节课的笔记,回顾西方文官制度的发展过程。
(2)结合教材内容,思考西方文官制度对我国国家治理的启示。
(3)预习下一节课的内容,为课堂讨论做好准备。
6.结束语
同学们,本节课我们学习了西方文官制度,了解了其起源、发展及其对现代国家治理的影响。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,为我国的国家治理贡献自己的力量。下课!
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)拓展阅读:《西方国家文官制度比较研究》、《中国与西方国家文官制度比较分析》等学术著作,以及《世界历史》等杂志上关于文官制度的研究文章。
(2)视频资源:搜集有关西方国家文官制度发展的纪录片,如《英国文官制度发展史》、《美国文官制度变迁》等。
(3)实践案例:收集近年来我国在文官制度改革方面的成功案例,以及西方国家在文官制度方面的最新动态。
2.拓展建议
(1)阅读拓展:鼓励学生在课后阅读相关学术著作和文章,深入了解西方国家文官制
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