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4《上学路上》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《上学路上》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治一年级上册《上学路上》为主题，旨在教育学生遵守交通规则，培养良好的安全意识，确保上下学途中的安全。课程内容与学生的生活紧密相关，通过生动的故事和互动活动，使学生掌握基本的交通安全知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的安全意识和自我保护能力，使其能够识别并遵守基本的交通规则。

2.发展学生良好的道德素养，学会在日常生活中关爱生命，尊重他人。

3.增强学生法治观念，懂得遵守法律的重要性，自觉维护社会秩序。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常生活常识，如认识常见的交通标志和信号灯，但在系统的交通法规和安全意识方面还需加强。

2.一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在遵守规则和法制教育方面初步具备了一定的理解能力，但需要通过具体情境来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象交通规则的理解，以及在现实生活中如何应用所学知识。此外，由于年龄特点，他们可能难以长时间保持专注，需要教师通过多样化的教学手段来吸引他们的注意力。

四、教学资源

-统编版道德与法治一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-交通标志模型或图片

-安全教育视频片段

-互动式教学游戏软件

-课堂互动活动材料（如卡片、小奖品）

-学生作业本和文具

-教学教案和课件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师向学生展示一组上学途中的照片，引导学生观察并讨论照片中的安全行为和不安全行为。

-提问学生：“你们在上学路上都看到了什么？哪些行为是安全的？哪些是不安全的？”

-通过学生的回答，自然引入本课的主题《上学路上》，并简要说明本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用PPT展示交通标志和信号灯的图片，讲解每个标志的含义和重要性。

-通过多媒体播放交通安全教育视频，让学生直观了解交通安全规则和事故预防措施。

-教师组织学生进行角色扮演游戏，模拟上学途中的情景，让学生在游戏中学习交通规则和安全常识。

-教师引导学生讨论在上学路上可能遇到的安全问题，并共同探讨解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放交通安全知识卡片，让学生独立或分组完成相关练习题，以检验对课程内容的掌握。

-教师挑选几名学生分享他们的答案，并对正确答案进行讲解和总结。

-教师通过互动式教学游戏软件，让学生在游戏中进一步巩固交通安全知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调交通安全规则和自我保护意识的重要性。

-学生分享他们在本节课中的收获和感受，教师给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置回家作业，要求学生与家长一起讨论上学路上的安全问题，并记录下讨论的要点。

-学生需要绘制一张上学路线图，标出沿途的交通标志和可能的危险区域，下节课分享。

六、学生学习效果

学生在完成《上学路上》这一课程的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确识别并理解常见的交通标志和信号灯的含义，掌握基本的交通规则和安全常识。他们能够在课堂上正确回答与交通安全相关的问题，表明对课程知识点的理解和记忆。

2.安全意识提升方面：学生通过课程学习，提高了对上学途中潜在危险的警觉性。他们能够自觉遵守交通规则，如过马路时走斑马线、看信号灯等，减少交通事故发生的风险。

3.自我保护能力增强方面：学生在模拟上学情境的游戏中学会了如何保护自己，遇到紧急情况时能够采取适当的应对措施。他们能够主动避免危险行为，如不在车流中奔跑、不随意穿越马路等。

4.道德素养方面：学生通过学习，懂得了尊重他人生命的重要性，能够在日常生活中展现出关爱他人、维护公共安全的道德行为。

5.法治观念培养方面：学生通过了解交通法规，增强了法治意识，认识到遵守法律不仅是权利，更是义务。他们能够在实际生活中自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

6.互动交流能力提升方面：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，积极表达自己的观点，与同伴进行有效交流。他们在分享自己的经验和想法时，能够清晰、有条理地表达。

7.家庭教育延伸方面：学生在回家作业中，与家长共同讨论上学路上的安全问题，增强了家庭对交通安全的关注，促进了家校合作，共同为学生营造一个安全的上学环境。

8.综合素养提升方面：通过本课程的学习，学生在知识、技能、情感态度价值观等方面得到了全面提升。他们在面对交通安全问题时，能够更加冷静、理智地处理，展现出良好