4《田家四季歌》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

4《田家四季歌》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》。本节课通过描绘农民在春、夏、秋、冬四季中的劳作场景，展现了田家生活的辛勤与美好。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已掌握的汉字、词语和句子结构有关联。通过学习《田家四季歌》，学生可以巩固对生字词的认识，提高朗读、背诵能力，同时理解课文描绘的四季变化和农民劳作的意义。此外，本节课还能引导学生关注生活中的自然现象和劳动场景，培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《田家四季歌》，学生能够正确朗读、背诵课文，理解生字词的含义，并能运用到实际情景中。2.思维发展与提升：培养学生观察自然、理解季节变化的能力，以及对农民劳作辛苦和收获喜悦的感悟。3.文化理解与传承：通过课文的学习，学生能够了解和尊重传统农耕文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。4.审美鉴赏与创造：引导学生感受诗歌中的美好情感，培养审美情趣，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握《田家四季歌》中的生字词，理解课文内容，学会朗读与背诵。

-生字词学习：如“麦、肥、蚕、插、秧”等，要求学生能够正确书写并理解其意义。

-课文理解：学生需要理解课文描述的四季农事活动，如春季播种、夏季插秧、秋季收获、冬季储藏。

-朗读与背诵：学生能够流利地朗读课文，并能够背诵指定的段落。

2.教学难点

-难点内容：理解课文中的比喻和拟人修辞手法，以及课文所传达的情感和文化内涵。

-比喻和拟人：如“麦苗儿肥，蚕宝宝肥”，学生需要理解这里用“肥”字形容麦苗和蚕宝宝的茁壮成长，以及“插秧插得快，插秧插得欢”中的拟人手法，体会诗人对农事活动的生动描绘。

-情感和文化内涵：学生需要感受诗中所表达的农民辛勤劳作后的喜悦和对自然、生命的敬畏，如“田家乐，乐陶陶”，以及对中国传统农耕文化的认识和理解。

-难点突破：教师可以通过图片展示、视频辅助、情境模拟等方式，帮助学生直观地感受和体验课文中的场景和情感，从而更好地理解难点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文二年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与《田家四季歌》相关的季节变化、农事活动的图片和视频，以及生字词卡片，帮助学生直观理解课文内容。

3.教室布置：将教室环境布置得接近田园风格，如摆放一些植物、农具模型等，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《田家四季歌》的预习资料，包括课文朗读音频、生字词卡片等，要求学生预习课文并熟悉生字词。

-设计预习问题：设计问题如“四季中农民分别做什么农事活动？”引导学生思考课文内容。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读课文，学习生字词。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和生字词学习情况提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示四季变化的图片，引导学生进入《田家四季歌》的学习。

-讲解知识点：详细讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，如“麦苗儿肥”中的比喻。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享对课文情感的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对课文的理解和感受。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对课文内容的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如创作一首关于四季的诗歌。

-提供拓展资源：提供与课文相关的农业知识链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，创作诗歌，巩固学习成果。

-拓展