汕头市SCRATCH图形化编程课 6.飞机大战-雷霆战机说课稿-V4.docx

汕头市SCRATCH图形化编程课6.飞机大战-雷霆战机说课稿-V4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《汕头市SCRATCH图形化编程课》第六章“飞机大战-雷霆战机”，通过学习使用SCRATCH软件，设计并编写一个简单的飞机射击游戏。教学内容包括飞机的移动、子弹的发射、敌机的生成与移动、碰撞检测以及分数统计等编程技能。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的SCRATCH编程技能与之前学习的SCRATCH基础操作、角色与背景的切换、事件和循环等知识紧密相关。学生在掌握了这些基础概念后，能够更好地理解本节课的编程逻辑，从而完成一个完整的游戏设计。

二、核心素养目标

1.提升学生的逻辑思维能力，通过编写游戏代码，培养其分析和解决问题的能力。

2.增强学生的创新意识和创造力，鼓励其在游戏设计和编程过程中尝试新思路和方法。

3.培养学生的信息素养，使其能够利用信息技术手段完成实际项目的开发，提高信息处理能力。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和协作，共同完成游戏的设计与调试。

三、学情分析

本节课面向的学生为小学六年级，他们已经具备了一定的计算机操作能力，对SCRATCH编程软件有初步的认识和操作经验。在知识层面，学生已学习过SCRATCH的基本操作、事件、循环等编程概念，但尚缺乏复杂项目的实践经验。在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但需要通过具体项目来进一步提升。

在素质方面，学生具有好奇心和探索欲，对游戏设计表现出浓厚兴趣，这有助于提高他们学习的积极性和主动性。然而，部分学生在面对编程难题时可能会表现出畏难情绪，需要教师适时引导和鼓励。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业拖延等问题，这些习惯可能会影响课程学习效果。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的自律性，引导他们养成良好的学习习惯。

总体来说，学生对本课程具有浓厚兴趣，但需要在知识、能力和素质方面进行针对性培养，以更好地适应本节课的教学内容。

四、教学资源

-软件资源：SCRATCH编程软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、SCRATCH示例项目

-教学手段：小组讨论、项目实践、即时反馈与指导

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一个简单的飞行射击游戏，邀请学生试玩，体验游戏的乐趣。

2.提出问题：引导学生思考游戏是如何制作出来的，激发他们的好奇心和求知欲。

3.引出主题：介绍本节课将学习使用SCRATCH制作一个类似的飞机大战游戏。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解SCRATCH编程基础：回顾SCRATCH的基本操作，包括角色、背景的切换和事件的使用。

2.展示案例：展示一个简单的飞机移动和射击的示例项目，引导学生理解游戏的基本逻辑。

3.分步骤讲解：逐步讲解飞机移动、子弹发射、敌机生成和碰撞检测等编程技巧。

4.代码演示：实时演示代码编写过程，让学生直观地看到编程效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，根据所学知识，尝试编写飞机移动的代码。

2.互助指导：教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

3.练习拓展：学生在教师的指导下，尝试添加子弹发射和敌机生成的功能。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问题解答：教师针对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学知识。

2.代码调试：学生展示自己的编程作品，教师和学生共同调试代码，解决问题。

3.经验分享：学生分享在编程过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾所学：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完善飞机大战游戏，添加更多功能。

3.鼓励创新：鼓励学生在完成作业的过程中，发挥自己的创意，尝试新的编程技巧。

本节课通过导入情境、讲授新课、巩固练习、师生互动和课堂总结等环节，使学生掌握飞机大战游戏的编程技巧，培养他们的逻辑思维、创新意识和团队协作精神。同时，注重学生的个体差异，提供适时的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度，达到预期的教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了SCRATCH编程软件的高级应用，能够独立设计并编写简单的飞行射击游戏，包括飞机移动、子弹发射、敌机生成和碰撞检测等功能。

2.通过项目实践，加深了对事件、循环、条件判断等编程概念的理解，能够在实际编程中灵活运用这些概念解决问题。

3.在小组讨论和互助指导中，学生的团队协作能力和沟通能力得到了提升，能够有效地与他人合作，