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6《千人糕》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《千人糕》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

教学内容

《千人糕》说课稿——2023-2024学年统编版语文二年级下册

本节课的教学内容为统编版语文二年级下册第四单元第12课《千人糕》。本课通过讲述一个关于千人糕的故事，引导学生理解团结协作的重要性。课文内容主要包括：一位老奶奶制作千人糕的过程，孩子们参观制作过程，以及老奶奶教育孩子们要懂得团结协作的道理。通过学习本课，学生将掌握生字词，了解课文大意，培养团结协作的精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够正确拼读并书写生字词，理解词语在文中的含义，运用所学词语进行简单表述，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读理解故事内容，分析人物行为背后的寓意，提升逻辑思维和推理能力。

3.文化理解与传承：学生能够认识到团结协作的重要性，从故事中汲取中华优秀传统文化中的团结精神，学会在集体中和谐相处。

4.审美鉴赏与创造：学生在阅读过程中，通过感受语言的魅力和故事情节的趣味性，培养审美情趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了拼音和基本的汉字书写规则，能够识别和书写一定数量的生字。

-学生具备初步的阅读理解能力，能够理解简单的故事内容。

-学生在之前的课程中接触过团结协作的概念，对集体活动有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节有浓厚的兴趣，喜欢参与互动式学习。

-学生具备一定的观察能力和想象力，能够通过故事中的细节进行联想和思考。

-学生学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对生字词的拼读和书写存在困难，需要加强练习。

-学生可能对故事中的抽象概念（如团结协作的意义）理解不深，需要通过具体例子和讨论来加深理解。

-部分学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，需要鼓励和引导，培养他们的口语表达能力。

教学资源

-统编版语文二年级下册教材

-生字卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-故事音频或视频资源

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生练习本

-学习小组讨论用的圆桌和椅子

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《千人糕》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习卡片，要求学生提前阅读并熟悉课文内容。

设计预习问题：设计“千人糕制作过程中，你发现了哪些团结协作的例子？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，收集学生的预习情况，确保每个学生都参与预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读课文，学习生字词。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的发现和理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于团结协作的小故事，引出《千人糕》的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和关键词句，结合课文内容进行解释。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己对团结协作的理解，并讨论课文中的例子。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的生字词和关键词句。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解团结协作的重要性。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握团结协作的主题。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或绘画作业，让学生发挥创造力。

提供拓展资源：提供与课文主题相关的儿童故事书籍推荐，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作或绘画表达自己对课文主题的理解。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源进行拓展阅读，进一步理解团结协作的意义。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获