Unit4 This is my friend Wrap-up time（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4ThisismyfriendWrap-uptime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以巩固和拓展Unit4Thisismyfriend的教学内容为核心，围绕三年级学生的认知水平和语言能力展开。在设计上，我将采用互动式教学，结合多媒体辅助，以学生为中心，激发学生学习兴趣。课程内容主要包括单词复习、句型练习、小组互动以及趣味游戏，旨在帮助学生更好地掌握本单元的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。同时，通过设置真实场景，让学生在情境中自然运用所学知识，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。语言能力方面，学生能够熟练运用本单元词汇和句型介绍朋友，增强交流互动。文化意识方面，通过讨论中西方问候方式的不同，提升学生对文化差异的理解。思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析、推理，培养批判性思维和创新意识。学习能力方面，学生将学会运用所学知识进行自主学习和合作探究，提高解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的对象为三年级学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和句型。然而，在词汇量和语法运用上尚有不足，尤其是对于本单元中描述人物的词汇和句型掌握不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高，特别是在书写规范和语法准确性方面。

在素质方面，学生们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们的行为习惯处于养成阶段，需要教师在课堂教学中不断引导和纠正。此外，学生在合作学习方面表现积极，但个别学生可能存在依赖心理，需要教师适时引导其独立思考。

在课程学习上，学生对英语学习充满兴趣，但面对难度稍大的内容时可能会产生退缩情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，保持他们的学习动力，以及如何帮助他们克服学习中的困难，是本节课教学设计中需要考虑的关键因素。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和交际法，以学生为中心，鼓励学生通过实际的语言交际活动来完成任务，提高语言实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍朋友的场景，进行实际对话练习；开展小组讨论，让学生分享自己的朋友故事，促进交流和思维能力的提升。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和动画，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆词汇；使用录音机播放标准发音，帮助学生纠正发音，提高听力理解能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括单元词汇和句型的PPT和录音，要求学生预习并模仿发音。

-设计预习问题：设计问题如“你如何描述你的朋友？”引导学生思考并准备回答。

-监控预习进度：通过学生提交的语音作业，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读资料，模仿录音中的发音。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述朋友，并准备好自己的回答。

-提交预习成果：学生通过微信语音功能提交自己的发音练习和描述朋友的句子。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力和发音准确性，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生熟悉的朋友图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本单元的词汇和句型，通过实例演示如何介绍朋友。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍朋友的场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语介绍自己的朋友。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写作业，要求学生用所学句型写一篇介绍朋友的短文。

-提供拓展资源：提供相关的英语故事书籍和在线资源，供学生阅读和学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，练习书写和运用所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的阅读和听力练习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展学生的知识面，促进学生的自我提升。

六、知识点