Unit 8 A green world-Reading 说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docxVIP

Unit8Agreenworld-Reading说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

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设计思路

本节课围绕Unit8Agreenworld中的Reading部分展开，针对八年级学生的英语水平和认知特点，设计以下教学思路：以培养学生的阅读理解能力为核心，通过导入、阅读、讨论、总结四个环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读技巧，强化语言运用能力。首先，通过图片和问题导入，激发学生对环保主题的兴趣；其次，引导学生进行快速阅读，把握文章大意；接着，通过细节阅读和小组讨论，深化学生对文章内容的理解；最后，进行总结和拓展，巩固所学知识，提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提升对英语文章的理解和解读水平。

2.文化意识：增强学生对环境保护重要性的认识，培养其跨文化交际意识，理解不同文化背景下的环保观念。

3.思维品质：激发学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们在阅读过程中提出问题、解决问题，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生的合作学习和探究学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一定的英语词汇和语法知识，能够进行简单的阅读理解。

-学生对环保的基本概念有所了解，如污染、可持续发展等。

-学生在之前的课程中已经接触过一些阅读策略，如寻找主题句、猜词义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环境问题有一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的环保话题。

-学生具备基本的英语阅读能力，但阅读深度和理解能力有待提高。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读长篇英文文章时，可能会遇到生词和复杂句子结构，影响理解。

-对于文章中的一些抽象概念和深层次的环境问题，学生可能难以理解。

-在进行小组讨论时，部分学生可能会因为语言表达能力有限而无法充分表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版八年级英语下册》课本，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与Unit8Agreenworld主题相关的图片、环保数据图表、以及相关的环保宣传视频，以增强学生对文章内容的直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作和分享。

教学过程

1.导入

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始学习Unit8Agreenworld的Reading部分。在我们开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于环保的话题。请大家分享一下你们对环保的理解和看法。

-（学生）环保就是保护我们的环境，不让它受到破坏。

-（教师）非常好！那么，今天我们将通过阅读一篇关于环保的文章来深入了解这个话题。

2.快速阅读

-（教师）现在，请大家快速浏览一下这篇文章，尽量在5分钟内阅读完毕，然后告诉我你们对文章的大致理解。

-（学生）好的，老师。文章主要是讲一个绿色的世界，人们如何保护环境。

-（教师）很好！那么，文章中提到了哪些具体的环保措施呢？

3.细节阅读

-（教师）接下来，我们将一起仔细阅读文章，并找出具体的环保措施。请大家注意文章中的关键信息和细节。

-（学生）老师，文章提到了减少使用塑料袋，节约用水和用电，以及种植更多的树木。

-（教师）非常棒！这些措施都是为了减少对环境的破坏。现在，让我们来分析一下文章的结构和作者的观点。

4.文章结构分析

-（教师）首先，让我们来看文章的开头段落。作者在这里提出了什么观点？

-（学生）作者认为我们每个人都应该为保护环境负责。

-（教师）正确。接下来，文章的中间部分列举了哪些具体的环保行为？

-（学生）文章提到了减少塑料使用、节约资源和能源、以及参与环保活动。

-（教师）很好。最后，文章的结尾部分，作者呼吁我们做什么？

-（学生）作者呼吁我们立即行动起来，为创造一个绿色的世界而努力。

5.小组讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：你们认为在你们的日常生活中，哪些环保行为是最容易实施的？哪些行为最具挑战性？

-（学生）我们小组认为，节约用水和用电是最容易做到的，因为我们可以从日常生活中的小事做起。

-（教师）很好。那么，最具挑战性的行为呢？

-（学生）我们小组认为，减少塑料使用最具挑战性，因为塑料无处不在，很难完全避免使用。

6.总结与反思

-（教师）同学们，通过今天的阅读和讨论，我们了解到了环保的重要性和一些具